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  ˉˉˉˉ一帆風順ˉˉ楊萬里是南宋詩人他的詩在當代頗具影響力與陸游范成大尤袤齊名在他的詩作曉出洪澤霜晴風順中描寫自然景色以及和朋友之間送行的經過：一連下了好幾晚的雨冷冽的空氣使得岸邊的江水像雪一樣的凝凍起來水波晃動日光照進了船上而我們正忙著和朋友送行一次又一次的互道珍重互相叮嚀到了明天一早彼此就要分開踏上各自的旅程了希望一路上都能順順利利的屆時再平平安安的歸來後來「一帆風順」這個成語可能就從這裡演變

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  在自己的小路一詩中認為每個孩子的路是怎樣的《答案》每一個孩子都有一條自己的小路從校園延伸出去

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  「竄」的部首是什麼ˉ eq oac(○１)鼠部ˉ eq oac(○２)宀部ˉ eq oac(○３)穴部ˉ eq oac(○４)臼部《答案》３

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  ˉˉ有位師父很喜歡蘭花在寺廟周圍種滿了蘭花他對於其中一株蘭花特別鍾愛用一個古董花盆將它裝起來種植ˉˉ有一天徒弟在擦拭花盆時不小心將花盆摔破了內心十分惶恐深怕遭到師父的責罵ˉˉ當師父外出回來後徒弟趕緊向師父招認沒想到師父只說了一句：「破了就好」徒弟感到疑惑心想自己最心愛的東西被打破怎麼會不生氣呢師父看出了徒弟心中的疑惑便笑著回答他：「如果因為花盆被打破而生氣那當初為什麼要種花呢」(ˉ)１「鍾愛」是什

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  在自己的小路一詩中「每一個路口都有希望和友誼等待著」關於這句話的含義下列何者是錯誤的ˉ eq oac(○１)遇到挫折時要靜候他人幫忙ˉ eq oac(○２)凡事要積極樂觀ˉ eq oac(○３)要有接受考驗的勇氣  eq oac(○４)遇到挫折不要放棄希望《答案》１

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  「ˉ」中的詞語運用恰當打○不恰當的打×：(ˉ)１我們合力整理這片雜草叢生的「空檔」(ˉ)２一個做事缺乏「規畫」的人可能有漏洞百出的狀況發生《答案》１×２○

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  根據自己的小路一詩關於創作本詩的敘述哪一個是錯誤的ˉ eq o(○１)關心即將畢業的學生ˉ eq o(○２)鼓勵學生一步一腳印追求好成就ˉ eq o(○３)關懷學生陪伴他們度過童年生活ˉ eq o(○４)祝福學生希望未來有所成就《答案》２

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  ˉˉˉˉ讀書人與做官ˉˉ唐朝的陽城考上進士之後擔任諫議大夫這是個專門勸諫皇上的工作但是他卻不曾諫議過什麼事當時同樣在朝廷做官的韓愈寫了一篇文章諷刺陽城沒有盡到諫官的職責後來有幾個朝廷忠臣被奸臣誣陷而遭免職陽城積極的向皇上進呈奏疏論述奸臣的罪狀替這幾個忠臣申訴並極力勸阻皇上任命奸臣為宰相ˉˉ原來韓愈在那篇文章中寫著：「自古以來聖賢之人都不是為了獲取名利與權勢而做官而是哀憐百姓的疾苦學得了治世之道就想

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  (ˉˉ)他大聲「叱」責偷工減料的建商《答案》叱

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  從自己的小路一詩來判斷這首詩是寫給誰的ˉ eq oac(○１)任教的畢業生ˉ eq oac(○２)自己的同學ˉ eq oac(○３)任教的師長ˉ eq oac(○４)班上的新生《答案》１