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  师：想不想去城堡认识他们（生：想）那可没那么容易只有过这一关才行【出示PPT3】谁认识这些老朋友（请生读i和v的四声简单评价）声母jqx教学设计 李家沱实小 徐帆一复习引入：1师：【出示PPT1】看太阳都起来了单韵母还在家里呢我们请单韵母宝宝和我们一起来做口腔体操吧我们一起喊：喂单韵母宝宝做口腔体操啦（生表演）嘴巴张大 a a

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  《ｊｑｘ》教案教学目标：学会ｊｑｘ3个声母读准音认清形正确书写一激趣导入　　　　　　师：同学们你们喜欢小动物吗　　 生：喜欢　　　　　　师：老师也很喜欢因为小动物不仅长得非常可爱而且教会了我们很多知识呢看（出示拼音图片）看到白鹅游泳就想到了…（生接e）看到鱼儿戏水就想到了…（生接ü）看到乌鸦筑巢就想到了…(生接u)看到鸽子衔柳枝就想到了…（生接ɡ）看到蝌蚪嬉戏就想到了…（生接k）你们真棒　　　　　

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  j q x教学设计年级：一年级 学科：语文 主备人：周碧慧 审核人：廖剑文第一课时教学目标：1学会jqx三个声母的正确发音认清形正确书写2学会jqx与单韵母拼读音节及代调读拼音节教学重难点：1学会jqx三个声母的发音认清形及正确书写2准确拼读本课音节教学准备：多媒体课件字母卡片一复习导入　　1师：小朋友们今天喜羊羊带来了许多不同的苹果想让大家帮忙分一下我们赶快去看看吧出示写

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  教学目标 能准确拼读j q x与i ü组成的音节并知道j q x与ü组成音节时ü上两点省写的规则教学重点j q x的正确发音教学难点j q x与单韵母的拼读教法学法小组交流讨论法教学准备小黑板拼音卡片学习目标能准确拼读j q x与i ü组成的音节并知道j q x与ü组成音节时ü上两点省写的规则师生活动过程第一循环：一复习 开火车读：b p d g i二看情境图学语境歌引出新授内容

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  看图说话学拼音6 j q x 　课题：看图说话学拼音6 j q x 　 课型：新授课 教学目的：1．知识与技能引导学生学会jqx与单韵母i ü相拼的方法及带调音节的拼读2．过程与方法学生结合课文插图中的音节词语和图上内容采用图文结合法口诀记忆法游戏法等通过已有的拼读经验尝试jqx与单韵母iü的拼读方法在此过程中教师适当引导在活动中进一步巩固所学3.情感 态度与价值观 将本

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  j q x 的教学设计 执教者：王婉玲教学目标：1.学会声母jqx能够读准音认清形并能正确书写2.能准确地拼读jqx与 i ü组成的音节并知道与ü组成音节时ü上两点要省略的规则准确拼读三拼音节教学重难点：的正确发音与单韵母的拼读教学准备：一课时教学过程： 一复习：b p m f d t n l g k h 二看情境图学语境歌引出

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  课题 看图说话学拼音6 j q x 课型新知课教学 目 标知识目标：指导学生学会声母j q x能够读准音认清形正确书写能力目标：培养学生认读能力德育目标：培养学生良好的学习习惯重点掌握j q x的读音字形和书写难点.q与p在字形上的区分教学时间时数1课时教具课件 拼音卡片教学手段方法愉快教学法教学过程 　一复习导入　　1师：小朋友们今天老师带你们去拼音乐园逛一逛准备

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  声母m的教学设计一：教学目标：学习声母m会读写及与单韵母相拼二：教具准备：1.声母m的教学挂图2.声母m的卡片三：教学过程：1.出示声母m的卡片师：谁认识它怎么读（示范读生跟读）（再次出示声母m的教学挂图）师：现在请大家再看看图上的小朋友在哪里玩游戏生：门洞里师：有几个门洞生：两个师：谁能用顺口溜记住m生：两个门洞mmm师：你们认为这样好不好记住2.学习m与单韵母ɑeiu相拼（1） 师：声母m特别

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  声母zcs教学设计方案年级：一年级? (苏教版国标本教材)课题：ZCS教时：1设计者：华抒艳日期：9.16教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入二创设情境三练读识记zcs四学习整体认读音节五读书六写字1小朋友们已经跟着老师在拼音乐园里认识了不少的字母娃娃今天我们再去玩一玩学一学好吗看拼音乐园的草地上开满了漂亮的花朵你认识它们吗(课件出示：bp d qftnl)第一排的字母长得像却不一样你有