大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    浅谈初三毕业班的后期管理周振华九年级毕业班下学期临近中考学生进入迎考的一级战备状态班主任能否科学地抓好后期管理不仅会影响他们复习备考的效益而且还会给班集体学生家长乃至社会带来深远的影响因此科学的管理是实现减负增效的有效载体本人就初三毕业班教师的工作状况和班级管理谈谈自己的粗浅认识和做法和大家一起探讨 一做好发动工作营造复习备考的良好气氛 士气宜鼓不宜泄精神的力量可以转化为物质的力量为此班主

  • .doc

    浅谈高三毕业班管理高三年级是中学生学习生活的终结阶段也是学生跨人新生活的起点高考已排上日程表无论是学习能力还是心理生理都要实现向青年阶段的转变不管是教师还是学生都面临着来自家长社会学校等各方面的压力作为高三班级管理者和 策划者的班主任高三毕业班班级管理是一项繁重而又富有挑战的工作班主任身上有着较大的心理压力工作方式和管理方法要讲究科学性实效性和有序性良性推进班级发展工作中要有高度工作责任心和良好工

  • (俺定稿2011.1.9).doc

    2010——2011学年度第一学期德育论文班 级: 高三(14)班班 主 任:王善飞日 期:2011年1月9日谈谈高三毕业班的后期管理 高考前的最后几个月是高三学生考前的最后冲刺阶段随着高考日期的一天天迫近学生的学习越来越紧张压力也越来越大由此还会引发一系列症状诸如焦躁不安紧张厌学患得患失等班主任在学生学业成绩的同时还需要做大量耐心细致的工作及时帮助学生坚定信念理想营造良好氛

  • 策略1.doc

    #

  • .doc

    浅谈初三班级管理高县落润中学 刘元福众所周知毕业班工作是学校工作的重中之重是学校整体工作在社会上的亮点是学校办学实力的一种展示全体初三教师感到责任重大为了中考取得好成绩现制定管理计划如下:一指导思想: 每一个毕业学生的发展引导每一个毕业学生健康成长激活每一个毕业学生的学习热情开发每一个毕业班学生最大的潜能争取人人有收获具体地说我们要做到:抓安全保稳定抓习惯重养成精讲练堂堂清抓中间

  • 2012届策略.doc

    2012届初三毕业班后期管理的策略 东联镇中心学校:刘骥一毕业班中后期管理中会面临什么样问题 当前我们除了在完成三模前专题复习之外要思考二模后毕业班的工作着力点在何处提升绩效的方法还有哪些哪些环节哪门学科哪个班级还有上升的潜力哪类学生还有提升可能怎样的科学管理才是实现提高质量增加效能的有效载体呢 目前毕业班教学管理上一些教师学生通常存在以下

  • 策略.docx

    浅谈初三班级管理策略 许跃禧(初三中考经验交流会班主任论文)【内容摘要】初三面临一个升学的压力如何使一个班级健康而稳定的发展成为一个在未来竞争中有竞争力战斗力的团队是每个毕业班班主任所迫切需要解决的难题它所涉及到其实就是初三班级的管理策略问题构建初三班级的管理策略打造一个具有较强战斗力的班级必须先建立起的是战略与战术两大系统以此来指导我们的工作【关键词】初三 策略 战略 战术当教师就免不了当班主任

  • .pptx

    班级管理浅谈三打架事件的处理事件班内学生李昕与毛泽民打架起因:李昕让毛泽民去复印卷子,回来后李昕要卷子,毛假装没有复印李要钱,毛却不给两人起争吵,打了起来结果:经同学调解,两人和好处理原因打架事件属于违规违犯班规违犯校规处理方法1做俯卧撑2写一篇优秀作文3为班级服务4给家长打5握手三分钟6两人合买一个篮球,放到班内集体玩财产私有,由他们两人保管一年后上高三,蓝球他们拿回

  • 有效途径.doc

    初三毕业班有效管理的途径?添加日期:2008-5-7??出处:??:??点击次数:754??? 当前教育竞争的态势日趋激烈质量是学校的命脉在仔细分析教情学情的基础上可以让人感到未来任重道远因此要推动毕业班教学质量的持续发展是否可以尝试从以下几方面来思考工作:一进一步强化目标意识团结协作明确责任???? 俗话说生活没有目标就像航海没有罗盘同样年级组教师学生也应该明确各自的奋斗目标因为有了明

  • 90高中(1).doc

    浅谈90后高中班级管理一90后高中生的个性特征可以这样说21世纪之前的高中生绝大多数比较老实听话能较自觉地适应受教师控制的学校环境但是进入21世纪以后特别是现在出生于90后的高中生快速发展的经济环境与独生的家庭条件造就了他们张扬的个性他们过分追求自我的情绪频频挑战了教师的尊严使师生之间的矛盾日趋紧张跨入21世纪社会急剧变革科技迅猛发展20世纪最后10年社会转型的条件渐趋成熟在信息革命浪潮的直

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部