第2 课时共价键分子间作用力1.下列物质溶于水,本身不会电离的是()。CA.HClB.NH3·H2OC.CO2D.NaBr2.(双选)下列说法正确的是()。CDA.化学键是化合物分子中的原子间的相互作用B.纯净物都只含一种化学键C.混合物可能不含化学键D.化学键可以被破坏而不发生化学变化3.写出氧化镁的电子式:______________,其阴、阳离子的电子层结构______(填“相同”或“不相同
第2课时 共价键 分子间作用力第2课时互动讲练知能优化训练课前自主学案探究整合应用一、共价键1.共价键(1)概念:原子间通过______________所形成的强烈的相互作用。(2)形成过程:两种_______元素相互化合时,原子间共用_________的电子,形成____________,以达到________的电子层结构,_____________同时受到两个原子核的吸引。共用电子对非金属
第二单元 微粒之间的相互作用力第1课时离子键C1.下列粒子属于阳离子的是(A.硫酸根离子C.铵根离子)。B.碳酸根离子D.氢氧根离子2.(双选)露置在空气中的酸性溶液中,下列离子组合后可反应,且能观察到有色气体生成的是()。CD3.饱和食盐水的溶质是______,在溶液中溶质以_____(填离子符号,下同)和______的形式存在。溶质的电离方程式:___________________。Na+C
干冰升华、液氯汽化时分子中的共价键被破坏了吗?为什么要吸热?从微观结构看改变了什么?问题引入问题引入干冰升华液氯汽化器 专题1第二单元 微粒之间的相互作用力专题1第二单元 微粒之间的相互作用力第三课时分子间作用力专题1第二单元微粒之间的相互作用力【我思我学】议一议:CO2分子之间是如何结合的呢?想一想:①由分子构成的物质在发生三态变化时,分子不发生改变,但为什么会伴随着能量的变化?②为什么
某ⅡA族元素 X 和ⅦA族元素 Y 可形成离子化合物,请用电子式表示该离子化合物。 X2+ 活泼的金属和活泼非金属化合时易形成离子键。请思考,两个非金属原子之间,能形成离子键吗?为什么? 复习引入复习引入复习引入专题1第二单元 微粒之间的相互作用力专题1第二单元 微粒之间的相互作用力第二课时共价键第二课时共价键专题1第二单元微粒之间的相互作用力【我思我学】议一议:为什么稀有气体是单原子分子
专题1微观结构与物质的多样性第二单元微粒之间的相互作用力第一课时离子键H2分子形成过程Cl2分子HCl分子一、共价键1、定义:2、成键微粒:3、成键本质:4、成键原因:原子间通过共用电子对所形成的的化学键。原 子共用电子对不稳定要趋于稳定;体系能量降低5成键过程中的能量变化:放出能量6共价分子的表示方法:结构式电子式7 碳原子形成的共价键的特点:物质分子的几种表示方法:
专题1微观结构与物质的多样性第二单元微粒之间的相互作用力第一课时离子键H2分子形成过程Cl2分子HCl分子一、共价键1、定义:2、成键微粒:3、成键本质:原子间通过共用电子对所形成的的化学键。原 子共用电子对4、成键原因:不稳定要趋于稳定;体系能量降低5成键过程中的能量变化:放出能量6共价分子的表示方法:结构式电子式7 碳原子形成的共价键的特点:物质分子的几种表示方法:
第2课时 共价键 分子间作用力1使学生理解共价键的概念和成因以及共价分子的特点。 2会用电子式表示共价分子的形成过程和结构, 且初步学习分子间作用力和氢键的知识。3从碳的成键特点认识有机化合物的多样性。4培养学生由个别到一般研究问题的方法,从宏观到微观,从现象到本质的科学认识方法。 活泼的金属元素和活泼的非金属元素化合时形成离子键。请思考,非金属元素如H和Cl化合时,能形成离子键吗?为什么?不能,
专题1微观结构与物质的多样性第二单元微粒之间的相互作用力分子间作用力问题与思考你知道吗? (1)水从液体变为气体时为什么要吸收能量?变化过程化学键是否被破坏,为什么? (2)水电解生成氢气和氧气,水受热汽化成水蒸气。两种变化中,哪种是物理变化?哪种是化学变化?为什么?分子间作用力:许多事实证明,分子间存在着将分子聚集在一起的作用力,这种作用力称为“分子间作用力”。分子间作用力是影响物质熔
专题1微观结构与物质的多样性第二单元微粒之间的相互作用力分子间作用力问题与思考你知道吗? (1)水从液体变为气体时为什么要吸收能量?变化过程化学键是否被破坏,为什么? (2)水电解生成氢气和氧气,水受热汽化成水蒸气。两种变化中,哪种是物理变化?哪种是化学变化?为什么?分子间作用力:许多事实证明,分子间存在着将分子聚集在一起的作用力,这种作用力称为“分子间作用力”。分子间作用力是影响物质熔
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