相关文档

• 2016学年第二学期建平实验小学实施快乐活动日整体方案.doc

  2016学年第二学期建平实验小学实施快乐活动日整体方案指导思想 根据《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》《上海市教育委员会关于印发〈上海市小学实施快乐活动日指导意见(试行)〉的通知》《上海市教育委员会关于印发上海市中小学2016学年度课程计划及其说明的通知》等文件精神本着创建人民心目中满意的学校加强

• 2013-2014学年第二学期社会实践调查活动实施方案.doc

  #

• 杨思镇小学2013学年快乐活动日方案.doc

  杨思镇小学2013学年快乐活动日方案根据《上海市教育委员会关于印发<上海市小学实施快乐活动日指导意见(试行)>的通知》(沪教委基〔2011〕53号)文件《上海市教育委员会关于印发上海市中小学2013学年度课程计划及其说明的通知》等文件精神2013学年我校继续实行快乐活动日为学生集体减负我校将安排每周一下午半天时间营造学生全员参与特色鲜明的活动氛围实行集体减负实现让每一个孩子健康成长的发展愿

• 潮宗街小学2011快乐半日活动实施计划.doc

  潮宗街小学2011快乐半日活动实施计划一指导思想：本着给孩子快乐与智慧的办学目标重视丰富学生的学习经历改变学习方式重点培养学生的创新精神和实践能力有效推进课程计划实施从而提升学生综合素质特制订2011年快乐半日实施计划二实施主题：快乐学习 健康成长三实施原则：1. 统整性：实施快乐活动日学校将合理开发社会资源社区资源以及学校特有的资源以提供给各个年级进行选择学校通过有机统整课程形成

• 南海实验小学2015学年第二学期快乐大课间活动安排表(3月).doc

  南海实验小学2015学年第二学期快乐大课间活动安排表(3月)一二年级：(9:25----9:50)一(1)一(2)一(3)一(4)一(5)二(1)二(2)二(3)二(4)二(5)周三项目跑步踢毽子跑步跳绳周五项目跑步跳绳跑步踢毽子地点滋兰路东段 滋兰路中段G2幢前面滋兰路西段树蕙路1G1幢前面G1幢前面树蕙路2暇之园树蕙路3三四年级：(9:25----9:50)三(1)三(2)三(3)三(

• 湘乐学区学风建设年活动实施方案.doc

  湘乐学区学风建设年活动实施方案为深入学习实践科学发展观全面推进素质教育创建学习型学校培育学习型教师在全学区营造积极进取勤奋好学崇尚学术争创一流的学习风气引领广大小学生健康成长确保教育质量稳步提高促进全镇教育事业科学发展率先发展和谐发展学区决定在全镇开展学风建设年活动特制定湘乐学区学风建设年活动实施方案一学风建设的意义学风是读书之风是做人之风代表着作风和校风加强学风建设是提高学校教育质量和管理水

• 淅河镇小学2011-2012学年度第二学期经典诵读活动实施方案.doc

  淅河镇小学2011-2012学年度第二学期经典诵读活动实施方案-----亲近经典承续传统提高人文素养一指导思想经典诗文是我国文学宝库的瑰宝源远流长它积淀着智慧的结晶映射着理性的光辉对于塑造少年儿童的灵魂增强民族的自豪感和民族凝聚力更具有无与伦比的作用根据我校申报的省实验课题研究方案结合我校实际本学期将扎实而有效地开展主题为亲近经典承续传统提高人文素养中华美文经典诵读活动利用多渠道多形式的活动平台弘

• 2016—2017学年度第一学期数学学科第二次研训活动实施方案.doc

  2016—2017学年度第一学期数学学科第 二 次研训活动实施方案主讲人姜永奎地点各小学日期主题(课题)教与学方式转变之——教学模式研发主要目标通过研训活动学习领悟统计与概率领域教材及教学特点能结合学校实际研发适宜的教学模式活动形式网络研训参加对象全体数学教师主 要 内 容与具体安排小学数学教学模式的研发与使用已得到各校的普遍重视三级建模大环境已初步形成结合各校反映的具体情况急需进行统计与概

• 南海实验小学2017学年第一学期快乐大课间活动安排表(11.doc

  南海实验小学2017学年第一学期快乐大课间活动安排表(11月)一二年级：(9:30----10:05)一(1) 一(2)一(3)一(4)一(5)一(6)一(7)一(8)二(1)二(2)二(3)二(4)二(5)二(6)二(7)周三项目坐位体前屈跳绳坐位体前屈跳绳周五项目坐位体前屈跳绳坐位体前屈跳绳地点钟楼区域阅览室楼下空层暇之园乒乓台阅览室楼下空层三四年级：(9:30----10:05)三(

• 2014--2015学年第一学期主题教研活动实施方案.doc

  三道岭第二小学2014--2015学年第一学期主题教研活动实施方案一指导思想为认真贯彻落实教育处行政报告中对突出主题教研提高常规教研的实效性的要求我校深入开展教学改革以主题教研为龙头以研促教以教辅研教研与教学互相促进共同提高并以主题教研为途径引领教师专业成长在主题教研活动中帮助教师解决教学中共性较大的问题和前瞻性问题并找出自身存在的诸多影响个人发展的思想问题极大释放自身潜力主动参与主题教研