大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • _.doc

    小数的产生和意义青小 薛晓丽一教学目标:理解小数的产生和意义通过独立思考和交流互动发现数学规律体会数学发现的乐趣学会用联系变化的观点认识事物通过合作交流培养团队精神二教学重点:理解小数的产生和意义三教学难点:利用学生的已知生活经验帮助学生从具体到一般理解小数的意义四教学方法:教师教授学生自主探究自学辅导相结合五教学流程:导入:师:生活中我们经常会遇到这样的场景(幻灯片播放一组图片):同学甲

  • .doc

    教学目标(一)在学生初步认识分数和小数的基础上进一步理解小数的意义.(二)使学生理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率.(三)培养学生的观察分析推理能力.教学重点和难点在学生初步认识一位和两位小数的基础上进一步把认数范围扩展到三位小数使学生明确小数表示的是分母是101001000……的分数并了解小数的计数单位及单位间的进率既是本课的重点也是本课的难点.教学过程设计(一)复习准备1.谈

  • .doc

    小数的意义和性质 第一课时 小数的产生和意义 温馨寄语:我自信我学习我展示我快乐使用说明及学法指导: 1结合问题自学课本例1用红笔勾出疑惑点独立思考完成合作探究并总结方法 2针对自主探究找出疑惑点课上组内交流解疑答惑学习目标:能说出小数的计数单位十分之一百分之一等能说出相邻的两个计数单位间的进率是10一自主学习动手量课桌书本的宽度

  • .doc

    优化教学模式 构建高效教学案例之一案三单(1)教学设计授课年级四年级学科数学主题《小数的意义》任课教师许丽丽课型问题解决课课时1课时上课日期2010年2月19日教学目标知识与技能:(1)结合具体情境进一步体会小数的意义及其与日常生活的密切联系(2)掌握数位顺序表会正确读写小数过程与方法:通过实际操作体会小数与十进制分数的关系并能进行互化情感态度价值观:学生在找一找说一说生活中的小数的过程

  • .doc

    教学设计方案模板课题名称《小数的意义》科 目数学年 级四年级教学时间一教材内容分析 小数是学生在已经掌握了数的基础上进行学习的它是小学数学中非常重要的一种数它揭示了数量之间的数量关系它可以解决生活中的实际问题在实际生活中用途很大教材在编写时注意培养学生的动手操作能力和分析问题的能力通过实际分析拼图和事物等活动使学生获得较为直观的印象通过联系和比较理解小数以利于正确的进行运用二教学目标(1)知

  • __.doc

    课题: 小数的意义1教学目标:1、复习分母为10、100的分数的意义,为小数意义做准备。2、复习分母为10、100、1000的同分母分数的大小比较,为小数的大小比较做准备。3、复习分母为10、100、100的同分母分数的加减运算,为小数的加减运算做准备。教学重点与难点:复习分母为10、100、100的同分母分数的加减运算,为小数的加减运算做准备。课时安排:1执教时间:教学环

  • .docx

    《小数的意义》教学设计教学内容:四年级下册第50页的例1小数的意义教学目标:知识与技能: 1了解小数的产生过程2理解小数的意义认识小数的计数单位和相邻两个计数单位之间的进率过程与方法:经历自主探究学习的过程中体会小数的意义了解小数的计数单位情感态度与价值观:培养学生学习数学的兴趣和自主探究的能力教学重点:理解小数的意义教学难点:认识小数的计数单位并掌握它们之间的进率教学过程:一创设情景引入

  • .doc

    小数的意义的教案一  教学目的  1.使学生知道小数的产生过程理解分数与小数的联系明确小数的计数单位从而认识小数并理解小数的意义.  2.培养学生的观察能力分析能力抽象概括和迁移能力.  3.通过小数这个新的数域的学习使学生认识到科学是没有止境的培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研探求新知的良好品质并受到唯物主义的教育感受数学与生活的紧密联系.  教学重点  使学生通过分数与小数的联系从而理解小

  • 1.doc

    第一单元 小数的意义测量活动比大小 2011-2-12晚Ⅰ 教学目标:通过实际操作体会小数与十进分数的关系理解小数的意义知道小数部分各数位名称及意义会正确读写小数通过探索怎样把几分米或几厘米用米作单位来表示的过程进一步体会小数的意义能用小数表示一个物体的长度质量等会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列Ⅱ 教学内容:小数由 HYPERLINK t _blank 整数部分

  • 2.doc

    《小数的意义》教案教学目标:1了解小数的产生和理解小数的意义2掌握小数的计数单位及单位间的进率教育方面:1培养学生的观察分析能力和抽象概括能力2感受数学与生活的联系及其价值体验数学学习的乐趣教材分析:1教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册《小数的认识和加减法》中的小数的意义问题2内容分析:教材选用测量黑板课桌一方面这两种事物都是教室里学生非常熟悉的另一方面学生在测量之后除了能够体会小

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部