相关文档

• 第七单元社会生活的规则.doc

  第七单元 社会生活的规则第一课 没有规矩不成方圆(3课时)第一课时■ 教学目标 (1)知识与技能：了解规则的基本含义作用及其存在形式 (2)过程与方法：在尝试制定游戏规则的过程中初步理解规则和制度是文明生活的保障要过好生活就应该重视规则用好规则 (3)情感态度价值观：在尝试制定规则的过程中亲身感受我们的生活中就有规则体验制定规则的程序和重要性■ 教学重点与难点分

• 第七单元______社会生活.doc

  第七单元 社会生活第21课 人们生活方式的变化 教学目标一知识与能力：掌握在改革开放前后人们在衣食住行方面的不同以及在就业制度社会保障体系方面的变化二过程与方法：通过学生的调查阅读课文学生自主探究合作交流改革开放后人们在衣食住行等方面的变化以及就业制度和社会保障体系的

• 社会生活中的规则.doc

  社会生活中的规则西工大附小 盖海燕【教材简析】教材以四年级学生不断扩大的社会生活为主线以每一个儿童的成长为前提以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标以体现与人为本的现代教育价值取向为理念引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境社会活动和社会关系的交互作用获得对现代社会生活的积极态度和参与能力在感悟和体验的基础上不断丰富和发展对自我对他人对社会的认识和理解逐步养成社会主义合格公民

• 社会生活有规则.doc

  第二课??社会生活有规则第一课时??无形的指挥棒活动目标：让学生认识到社会生活处处离不开规则懂得规则是社会秩序正常运行的保证活动准备：1搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子2调查生活中还有哪些规则活动过程：一出示教科书中的4幅表现不同社会生活场景的画面讨论：同学们看一下画面说说他们离不开哪些规则1你心目中文明和谐的生活环境是怎样的它需要人们遵守哪些规则?(小组讨论)2让学生谈一

• 3社会生活中的规则.doc

  课 题： 社会生活中的规则 备课人： 马文艳 教学目标：一引导学生感受社会生活中规矩的作用初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义二知道要遵守社会生活中的各项规则三初步形成规则意识教学重点：知道要遵守社会生活中的各项规则教学难点：做个自觉遵守规则的好孩子教学准备：课 时：1课型：教学过程：?一创设情景导入感知规则的普遍性 (一)创设情境：你们喜欢做游戏吗今天我们

• 第七单元第四课《悄然转变的社会生活》.doc

  第四课 悄然转变的社会生活课程目标　5－1 选择衣食住行等方面的事例了解人们的物质生产与生活状况及其变化5－2 从娱乐信仰礼俗和语言文字等方面了解民众的精神生活状况及其变化5－3 选择具体事例展示女性在历史上的贡献领会妇女社会地位提高的意义教学目标知识与技能：了解近代社会人们的物质生产与生活精神生活的状况妇女地位提高的史实理解生产力在社会发展中的决定作用学会从不同角度观察问题分析问题过程与方法：以

• 第三单元--生活离不开规则.doc

  #

• 第6单元_经济和社会生活.doc

  第六单元 经济和社会生活知识要点：状元实业家张謇民族工业的曲折发展近代交通通讯在中国的出现近代文化生活的变迁近代社会习俗的变化一选择题1被誉为状元实业家是()A范旭东B荣宗敬C荣德生D张謇2()冲击了封建制度使民族资产阶级一度受到鼓舞A洋务运动B辛亥革命C戊戌变法D新文化运动3()期间中国民族工业得到了一个发展机会进入了黄金时代A一战期 B鸦片战争C中法战争 D二战4中国最早的报纸是()

• 第6单元 经济和社会生活.doc

  第六单元 经济和社会生活知识要点：状元实业家张謇、民族工业的曲折发展、近代交通通讯在中国的出现、近代文化生活的变迁、近代社会习俗的变化、一、选择题1、被誉为状元实业家是（）A、范旭东B、荣宗敬C、荣德生D、张謇2、（）冲击了封建制度，使民族资产阶级一度受到鼓舞。A、洋务运动B、辛亥革命C、戊戌变法D、新文化运动3、（）期间，中国民族工业得到了一个发展机会，进入了“黄金时代”A、一战期 B、鸦片

• 第一单元：人在社会中生活.docx

  第一课：我的家在哪里1从社区看我家比例尺：表示图上距离比实际距离缩小的程度（又被称为缩尺）大比例尺≥1：10W1：100W≤中比例尺≤1：10W小比例尺≤1：100W方向：依据指向标定方向图例和注记：图例是对地图上的各种符号和注记的说明注记指地图上的文字说明主要的方向定位法：指向标定向法经纬网定向法一般定向法（上北下南左西右东）在同样大小的图幅中比例尺越大表示的实地范围越小内容越详细在同样大小的图