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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.6和7的加减法一教学内容分析6和7的加减法是本单元的第二课时主要内容是6和7的加减法它是在5以内加减法的基础上进一步学习的有关6和7的加减法的编排教材由以前的一幅图表示一个算式过渡到一幅图表示两个算式这样的编排便于学生根据算式之间的联系利用联

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  6和7的加减法　　【教学目的】　　1．使学生较熟练地口算10以内加减法进行10以内加减计算　　2．初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系　　3．培养学生间的合作意识　　【教学重难点】67的加减法正确迅速的计算　　【教学过程】　　一情境创设课题引入　　1．情境一（出示图片）　　师：多么美丽的景色呀在这幅图中你看到了什么一共有几个小朋友来了两个小朋友后又是几个小朋友 你怎么知道的　　根据学生说板书算式：

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  6和7的加减法1 口算。5 +（） = 6 1 + （） = 6 4 + 2 = （） 2 + （）= 6（） - 1 = 67 - 6 = （） 6 - （） = 4 （） - 4 = 22连一连。7 – 407 - 67 - 03 +32 4 + 37 - 16 -435 + 12 + 36 -667 - 2 1 - 03 看图列式计算。4在里填上“” 、“”或“=”。 2+4 51+6

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  526和7的加减法1看图写算式。 2看情境图写算式。3算一算。4用下面的数字卡片，你能摆出几个得数是6和得数是7的算式？ 答案： 12+4=66-4=2 4+3=7 7-3=47-5=2 7-2=5 6-2=47-5=2 2 7-3=46-2=46+1=7 3 765 574641+5=62+4=62+5=7 1+6=74+3=7

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