教学是一种创造性劳动写一份优秀教案是设计者教育思想智慧动机经验个性和教学艺术性的综合体现我认为教师在写教案时应遵循以下原则:? ??? 1科学性? ??? 所谓符合科学性就是教师要认真贯彻课标精神按教材内在规律结合学? 生实际来确定教学目标重点难点设计教学过程避免出现知识性错误那种远离课标脱离教材完整性系统性随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的一个好教案首先要依标合本具有科学性? ???
教学是一种创造性劳动写一份优秀教案是设计者教育思想智慧动机经验个性和教学艺术性的综合体现一份教案如能做到系统简明实用灵活那么老师上课时就能得心应手顺利地完成该课的教学任务一系统每一节教案都不是孤立的而是练习中的一个部分一个环节因为从一本书来看它是整本书教学过程中的一个部分从一个单元来看它又是一个单元的一个部分正是这一节节的教案构成一个个单元再构成整本书的教学系统的因而只有注意到这一点才能把每
3教字成功必备字先行优化设计是优化教学的必要前提而要优化设计则必须在备课上有所突破请结合你的教学谈谈你对这句话的理解 答:针对数学学科的特点和多年的教学实践我想在数学教学中上应加强以下几个环节加强对学生的自学能力的指导和培养一加强预习课学生自主学习能力的培养??? 教师的教和学生的学必须有机的结合有效的教学必须坚持学的核心地位一堂新授课中要想让学生占有主导地位学生必须对本节课
英语知识把汉语翻译成英语不只是一个简单的对号入座过程英译文也不是汉语原文的翻版这里涉及到调整梳理归纳翻译等复杂的加工过程这种翻译不是什么简单的工作而是一种复杂的创造性的劳动 我们以与民间并举引进与输出并重多渠道多层次多方位多形式的对外文化交流格局的翻译为例这是当前非常流行的一种新闻时尚其文体特征是各种形容词的堆砌(这里共有四个多)似乎形容词越多越好说实在的这种文风在汉语里也是不应该提倡的
《劳动者的创造》教学设计一教材分析《劳动者的创造》是小学《品德与社会》(北师大版)四年级下册第四单元主题二在希望的田野上中的第二个课题内容本单元使学生了解农业的相关知识知道是劳动者创造了农业文明和农业现代化进程的辉煌业绩体验简单的农业劳动形成尊重劳动者的正确态度从虎子妞妞两位小主人公的生活切入在使学生感到亲切的前提下展示了农业与社会生活的密切联系介绍了农业文明和农业现代化的发展历程通过体验活动使学
创造一种不是邪教的宗教 信仰很容易沦为迷信宗教也很容易变成邪教人类主义信仰必须与迷信和邪教划清界限所谓邪教它有这样几种属性:1.独断性它的教条不容置疑总是宣称来自天启或神谕被宣称为放之天下而皆准的真理(或曰科学)邪教的势力范围内不允许怀疑和质疑教条2.欺骗性邪教纲领和邪教核心给教民许下种种美好而无法兑现的诺言(包括总的诺言和不断更新的日常诺言)而这些虚幻的诺言成为其统治奴役信徒的神圣借口当旧的
新教学模式是在一定的教育思想教学理论学习理论的指导下在一定环境下展开的教学活动进程的稳定结构形式是开展教学活动的一套方法论体系是基于一定教学理论而建立起来的较稳定的教学活动的框架和程序教学模式是教学理论的具体化同时又直接面向和指导教学实践具有可操作性它是教学理论与教学实践之间的桥梁 l 0 95afee1f6c0206e6e0fe0b1b o 查看图片 t _blank ?? 一个完
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如何写出一份优秀的教案我们的教育教学工作同行无论我们备课写教案多么详细充分都无法穷尽上将要发生的一切情况意外事件还需要我们教师充分利用教学机智来应对那么我们应该如何写出一份优秀的教案呢 ??? 1字迹工整清晰可以使用缩略语外语书写 ??? 2在熟悉教材以及大纲的基础上明确教学目的表明重点难点也可以使用符号表示 ??? 3各部分内容的授课时间分配合理 ??? 4能够体现先进的教育思想教育方
《教育是一种力量》教学设计课题教育是一种力量版本湘教版九年级执教者泗顶镇初级中学 黄晓燕解读理念立足于课程标准以学生的认知规律为基础正确处理教材教参与实践活动的关系结合学生的学习生活实际创设情境引导学生进行体验式探究式合作式学习解读学生九年级学生对国内外形势有了一定的了解知道我国的发展现状能正视我国与发达国家的差距但是要让学生明白知识经济时代的竞争实质是科技的竞争教育的竞争自觉树立终身学习的意
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