解一元一次方程(一) ――合并同类项 导学案一教学目标经历列方程解决实际问题的过程再次体会列方程解应用题的优越性掌握合并同类项解axbx=c类型的一元一次方程的方法能熟练求解一元一次方程并判别解的合理性通过学生观察独门思考等过程培养学生归纳概括的能力进一步让学生感受到并尝试寻找不同的解决问题的方法初步体会一元一次方程的应用价值感受数学文化通过学生间的相互交流沟通
解一元一次方程(一) ――合并同类项 教学设计 教学目标经历列方程解决实际问题的过程再次体会列方程解应用题的优越性掌握合并同类项解axbx=c类型的一元一次方程的方法能熟练求解一元一次方程并判别解的合理性通过学生观察独门思考等过程培养学生归纳概括的能力进一步让学生感受到并尝试寻找不同的解决问题的方法初步体会一元一次方程的应用价值
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 3 用合并同类项法解方程教学目标通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程,使学生体会到列方程解应用题的优越性中考资源网掌握合并同类项解“ax+bx=c”类型的一元一次方程的方法,能熟练求解一元一次方程,并判别解得合理性通过学生间的相互交流、沟通,培养他们的协作意识。重点:1建立列方程解决实际问题的思想方法。
2012---2013学年度上学期初一数学导学案宁城县天义第三中学初一数学组课题:2.2 同类项【学习目标】:1.理解同类项的概念在具体情景中认识同类项2掌握合并同类项的法则正确合并同类项3.初步体会数学与人类生活的密切联系【学习重点】:理解同类项的概念【学习难点】:根据同类项的概念在多项式中找同类项【导学指导】: 一.知识链接1.运用有理数的运算律计算:(1)100×2252×2=___
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解一元一次方程(一)——合并同类项: : 自学目标1体会方程是刻画现实世界的有效数学模型初步体会一元一次方程的应用价值.2能找出实际问题中的已知数与未知数并能分析它们之间的数量关系列出方程.3了解用合并同类项的依据会运用合并同类项解类型的一元一次方程.自学导引一知识储备 1根据等式的性质填空①若则=__________ ②若则=
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 2 用合并同类项法解方程学习目标:通过例 \o 欢迎登陆全品中考网 题和练习,让学生进一步熟悉方程的变形法则。在上节课的基础上,让学生对较复杂方程的解法作自主探索,体会方程的不同解法中所经历的转化思想,让学生亲身体验成功的感觉。使学生掌握解方程的基本方法,同时体验方法的多样性,培养学生的实践能力和创新精神。在
解一元一次方程(3)──合并同类项与移项 主笔人:【学习目标】:1.学会探索数列中的规律建立等量关系2.探索并发现实际问题中的等量关系并列出方程【重点难点】:建立一元一次方程解决实际问题教学过程一知识链接 解下列方程:(1)9x—5 x =8 (2)4x-6x-x =-15(3)二自主探究前几节课我们讨论了用一元一次方程解决一些实际问题其实许多数
解一元一次方程(4)──合并同类项与移项 主笔人:【学习目标】:1.经历由实际问题抽象为方程模型的过程进一步体会模型化的思想2.通过探究实际问题与一元一次方程的关系感受数学的应用价值提高分析问题解决问题的能力【重点难点】:建立一元一次方程解决实际问题教学过程一知识链接 解下列方程:(1) (2)二自主探究信息社会人们沟通交流方式多样化移动已很普及选择经
解一元一次方程(2)──合并同类项与移项 主笔人: 【学习目标】:运用方程解决实际问题会用移项法则解方程 【学习重点】:运用方程解决实际问题会用移项法则解方程 【学习难点】:理解移项法则的依据以及寻找问题中的等量关系教学过程一知识链接 解方程:(1)3x-2x=7 (2)xx=3 二自主探究 问题2:把一些图书分给某班学生阅读如果每人分3本则剩
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