4 解方程(1)学习目标:1、结合具体的题目,初步理解方程的解与解方程的含义。2、会正确解形如x+a=b的方程,检验一个具体的值是不是方程的解,掌握检验的格式。3、进一步提高比较、分析的能力。学习重、难点:比较方程的解和解方程这两个概念的含义。使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第67页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,
解方程(1)学习目标:1、结合具体的题目,初步理解方程的解与解方程的含义。2、会正确解形如x+a=b的方程,检验一个具体的值是不是方程的解,掌握检验的格式。3、进一步提高比较、分析的能力。学习重、难点:比较方程的解和解方程这两个概念的含义。使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第67页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课
4 解方程(1)学习目标:1、结合具体的题目,初步理解方程的解与解方程的含义。2、会正确解形如x+a=b的方程,检验一个具体的值是不是方程的解,掌握检验的格式。3、进一步提高比较、分析的能力。学习重、难点:比较方程的解和解方程这两个概念的含义。使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第67页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,
课后反思1选取学生感兴趣的题材,不断激发学生的学习兴趣,培养了学生的探究能力。2在教学中采用各种方法帮助学生分析数量关系。线段图能使数量关系明显地呈现出来,有助于帮助学生正确设未知数,找等量关系和列出方程。3练习设计充分体现多样性。在学习完新课后,设计的练习有看图列式计算和应用题。问题解决过程中,让学生用自己的思维方式进行自由的、多角度的思考,实现了知识自主建构,培养学生解决问题的能力。
第6课时解方程(4)【教学内容】教材第69页例4、例5、“做一做”和练习十五的第8-14题。【教学目标】1进一步掌握转化的思路,正确解答二步计算的方程。 2在掌握ax±b=c和a(x±b)=c的方程解法的基础上,学会找出等量关系,用列方程的方法解答二步计算的文字题。3养成分析的习惯,训练严谨的学习态度。 培养学生用不同的方法解决问题的思维方式。【重点难点】1掌握ax±b=c和a(x±b)=c的
六年级下册教案 第6单元整理和复习1数与代数第6课时式与方程(1)【教学目标】使学生进一步认识用字母表示数及其作用,能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系。【教学重难点】重难点:能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式等。【教学过程】一、谈话导入1看到这些字母,你能立刻想到什么?课件出示:BTVSOSkgNBA……同学们能很快的说出这些字母或字母组合表示的意义吗说明字母在生活有一
六年级下册教案 第6单元整理和复习1数与代数第6课时式与方程(1)【教学目标】使学生进一步认识用字母表示数及其作用,能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系。【教学重难点】重难点:能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式等。【教学过程】一、谈话导入1看到这些字母,你能立刻想到什么?课件出示:BTVSOSkgNBA……同学们能很快的说出这些字母或字母组合表示的意义吗说明字母在生活有一
第6单元整理和复习1数与代数第6课时式与方程(1)【教学目标】使学生进一步认识用字母表示数及其作用,能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系。【教学重难点】重难点:能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式等。【教学过程】一、谈话导入1看到这些字母,你能立刻想到什么?课件出示:BTVSOSkgNBA……同学们能很快的说出这些字母或字母组合表示的意义吗说明字母在生活有一定的地位和作用
第六课时教学内容实际问题与方程(三)。(教材第78~79页)教学目标1理解实际问题中有关和、差、倍的数量关系,初步学会设一个未知数,列方程解答含两个未知数的实际问题。2培养学生的比较、分析和类比学习的能力。3培养学生认真检查的良好习惯。重点难点重点:学会解答含有两个未知数的实际问题。难点:正确寻找等量关系列方程。教具学具实物投影。教学过程一导入1口算。18a+05a= 105x+13x=
更多请号:更多请号:第5单元 简易方程第9课时 解方程(1)【教学内容】:教材P6768例1例2例3及练习十五第127题【教学目标】: 知识与技能:使学生初步理解方程的解与解方程的含义以及方程的解和解方程之间的联系和区别 过程与方法:利用等式的性质解简易方程情感态度与价值观:由具体到一般的抽象概括过程培养学生的代
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