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  人性光辉　 ——写人要凸显个性 教学目的：◆学习用多种方法刻画人物的个性◆训练学生的口头表达能力◆培养学生善于展现内心的表达能力 本单元写人写人的什么呢写衣着写相貌写言谈写举止写人的所作所为……无论写什么最终都是为了表现人的思想感情弘扬美好的人性因为文章写出来是要影响人的要给别人好的积极向上的影响 而美好的人性是人类为了自身的生存

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  俗话说：一母生九子个个有不同 人是世界上最复杂的高级动物人的思想感情性格爱好因人而异千差万别表现在言谈举止上也各不相同更不用说人在外貌服饰上的区别了 成功塑造个性鲜明的人物的关键不在于文字表现的技巧如何而要在捕捉人物的个性特征上下功夫这就需要有发现生活的眼睛 源于生活真实 不可刻意编造四写法借鉴 2语言描写 语言描写：言为心声选用最富有个性化和本质化的符合特定环境的语言描写包

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  明确概念 610　　 王蓝田心急尝食鸡子以箸刺之不得便大怒举以掷地鸡子于地圆转未之仍下地以履齿辗之又不得嗔甚复于地取内口中啮破即吐之谢无奕性粗强以事不相得自往数王蓝田肆言极骂王正色面壁不敢动半日谢去良久转头问左右小吏曰：去未答曰：已去然后复坐 人物性格：爷爷送钱体现了爷爷对孙儿的爱爷爷舍不得用火柴反映了爷爷生活的节俭不同的事件从不同角度反映爷爷的性格肖像描写（保守） 自此严监生的病一

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  岁月啊你带不走的是那一幅幅熟悉的面容孔乙己窃书不能算偷……窃书……读书人的事能算偷么2 抓典型化的语言便排出九文大钱 采莲子 皇甫松船动湖光滟滟秋贪看年少信船流无端隔水抛莲子遥被人知半日羞

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  ——猪八戒

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  写人要凸显个性 话题点击写人就要突出人物的个性何谓个性由于生活经历不同性格禀赋的差异即便同一种美好人性在不同人身上也会有不同的体现这就是个性只有写出个性人物才鲜活才生动才能在读者头脑中留下深刻的印象想要让人物有血有肉个性鲜明必须注意这样几个方面：第一要选准人物第二要选择事件第三要多方面刻画人物形象刻画人物的个性并不需要大量的静态的描述有时一个动作一句话一个眼神一个片断便可展示出人物的与众不同

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  作文讲评：写人要凸显个性．典型失误 1.内容不当多写亲情友情师生情忽略了写人物的个性特质比如人物的宽容大度坚强责任感等人性的光辉2.题目与内容不相符合比如《某某歪传》3.选材不典型要围绕中心来选足以撼动你心灵的典型事件及细节选择的事件要进行艺术加工不是生活的原版再现比如写班级内打架啊同学间的脏话啊土话啊要换个说法4.重点不突出主次不分分明要把笔墨放在要描写的对象上但是却大段写自己的感受5.一味叙述

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  导入话题 本单元学习写人写人的什么呢写衣着写相貌写言谈写举止写行为……写这些具体的细节是为了表现什么呢最终都是为了表现人的思想个性表面的言谈行为等都是为了反映人物独特的精神内涵尤其是弘扬人物美好的人性人性光辉写人要凸显个性 1. 让学生感受人物的个性理解人性美的内涵 2. 学会用典型材料来凸显人物的个性 3. 学习运用肖像语言行动心理等细节凸显人物的个性

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  课前准备： 1.阅读《人性光辉 写人要凸显个性》 2. 就班上的老师或同学写一段描述性文字要求凸显人物的个性不出现具体的人名(不少于100字)人性光辉 写人要凸显个性猜猜 他(她)是谁写人要抓住人物的典型特征 如闻其声：语言描写如见其人：肖像描写 动作描写如感其情：心理描写如经其事：微处动情语言描写 天下大雪秀才县官财主相遇财主提议以雪为题每人念一句诗秀才说