微课的选题标准? ? 微课的选题是微课制作最关键的一环良好的选题可以事半功倍的进行讲解录制不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸? ? 1是教学中的重点难点? ? 一节微课一般讲授一个知识点对于这个知识点的选择关乎知识结构的设计对于教学中的重点难点用来制作微课是一个较好的选择较为符合微课制作的初衷:教学资源分享为学生(教师)解惑启发教学? ? ?2要适合用多媒体表达? ? ?微课作为一
微课建设标准建设指标权重()指标要求技术规范201.微课视频时长10分钟左右2.视频图像清晰稳定构图合理声音清楚主要教学环节有字幕提示3.视频片头应显示微课标题课程名称制作人所属院系部选题价值201.选取教学环节中某一知识点技能点专题实训活动作为选题针对教学中的常见典型有代表性的问题或内容进行设计2.类型包括但不限于:教授类解题类答疑类实训实验类活动类3.选题尽量小而精具备独立性完整性示范性
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2014年优质课评选微型课评分标准参赛教师学 科单 位课题评委类别评 价 内 容权重得分目标目标体现了新课程理念符合教材要求5 能渗透在教学过程中切合学生实际有可操作性5 实施教学内容取舍适当容量合理能体现教学的重点和难点10 教学环节相对完整教学思路清楚衔接自然过程流畅过程推进适合学生发展水平和求知需要10 问题设计注重教材的整体把握不肢解教材有思维含量10 根据教学内容采用多种有
《简单追及问题》微课程学习任务单填写说明: 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习并说明与教学的衔接问题等一学习目标通过追及问题的学习学生学会解决类似追及问题的方法即追及路程÷速度差=追及时间 经历逐步解决追及问题的过程建立追及问题的数学模型通过引导发现法培养学生主动学习和思考问题的习惯激发学生的学习兴趣二学习资源(提示:可选项如有其他相关资源请在此说明):追及问题的三个基本公式: 路程差
----------微课评审标准-------------?一级指标二级指标指标说明选题设计(10分)选题简明(5分)主要针对知识点例题习题实验活动等环节进行讲授演算分析推理答疑等教学选题尽量小(微)而精建议围绕某个具体的点而不是抽象宽泛的面 设计合理(5分)应围绕教学或学习中的常见典型有代表的问题或内容进行针对性设计要能够有效解决教与学过程中的重点难点疑点考点等问题教学内容(20分)科学正确(1
延安市2014年微型课题结题程序及办法一、基本要求:1、结题时间:全市统一结题时间为2014年7月2、结题办法:(1)各微型课题必须签注所在单位及直管教研部门意见和印章,填写汇总表后,按时上报,过期不再受理,并意图已撤销处理。(2)表格填写规范:表格原样填写;字体、字号、行距、缩进等符合一般基本格式。(3)研究者提供的所有材料必须为自己,不得抄袭、剽窃他人,尤其是网络下载,如若发现取消结题资
《常微分方程》课程标准一课程概述 常微分方程是数学与应用数学信息与计算科学专业的一门专业必修课它不但是数学的基础课同时也是常微分方程学科本身近代发展方向的重要基础在教学当中教师应加强基本理论的教学同时也要注意运算技能的培养和训练通过典型例子做练习题这些环节帮助培养提高解题能力和技巧二 课程目标通过学习使学生知道《常微分方程》在数学基础课中的地位与作用知道本学科的研究范围研究方法
微课评分标准一级指标二级指标指标说明 教学设计(40分)重点突出(10分)选择一个知识点且选取准确科学选题好适合用多媒体表达是教学中典型重点和难点问题方法灵活(10分)教学过程深入浅出形象生动精彩有趣启发引导性强有利于提升学生学习积极主动性至少做到微结构清晰(10分)教学过程结构清晰重点突出逻辑性强明了易懂课件设计(10分)课件制作美观构图合理色彩搭配和谐能够很好表现主题技术实现(20分)视频
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