相关文档

• 比较线段的长短同步试题.doc

  比较线段的长短 班级________ 座号________ ________得分__________ 一填空题1 连结_______的_______叫作两点间的距离.2 点B把线段AC分成两条相等的线段点B就叫做线段AC的_______这时有AB=_______AC=_______BCAB=BC=_______AC.点B和点C把线段AD分成三条相等的线段则点B和点C就叫做AD的__

• 比较线段的长短同步试题.doc

  比较线段的长短 班级________ 座号________ ________得分__________ 一填空题1 连结_______的_______叫作两点间的距离.2 点B把线段AC分成两条相等的线段点B就叫做线段AC的_______这时有AB=_______AC=_______BCAB=BC=_______AC.点B和点C把线段AD分成三条相等的线段则点B和点C就叫做AD的__

• 《比较线段的长短》同步练习2.doc

  PAGE  PAGE4 NUMPAGES45.2 比较线段的长短1.下列说法正确的是( )A. 两点之间的连线中直线最短B. 若P是线段AB的中点则AP=BPC. 若AP=BP 则P是线段AB的中点D. 两点之间的线段叫做者两点之间的距离2.如果线段AB=5cm线段BC=4cm那么AC两点之间的距离是( )A. 9cm B.1cm C.1cm或9cm

• 《比较线段的长短》同步练习1.doc

  PAGE  PAGE3 NUMPAGES35.2 比较线段的长短一填空题:(每小题5分共25分)1.线段AB和CD相等记作__________线段EF小于GH记作________.2.如图直线上四点ABCD看图填空: ①AC=______BC②CD=AD-_______③ACBD-BC=_______.3.已知线段AB=5cm在线段AB上截取BC=2cm则AC=______

• 4.2比较线段的长短同步练习3.doc

  PAGE  4.2 比较线段的长短1.已知:如图BC两点把线段AD分成2:4:3三部分M是AD的中点CD=6 求线段MC的长.2.怎样知道两名同学谁的铅球掷得远体育课请进行实地操作.3.如图AB是公路L两旁的两个村庄若两村要在公路上合修一个汽车站使它到AB两村的距离和最小试在L上标注出点P的位置并说明理由. 4.已知线段AB=10cm直线AB上有一点C且BC=4cmM是线段AC的中点求

• 4.2比较线段的长短同步练习2.doc

  PAGE  4.2 比较线段的长短一选择题1.下列说法正确的是( )A. 两点之间的连线中直线最短 B.若P是线段AB的中点则AP=BPC. 若AP=BP 则P是线段AB的中点 D. 两点之间的线段叫做者两点之间的距离 2.如果线段AB=5cm线段BC=4cm那么AC两点之间的距离是( )A. 9cm B.1cm C.1c

• 4.2比较线段的长短同步练习1.doc

  PAGE  4.2 比较线段的长短一填空题:1.线段AB和CD相等记作__________线段EF小于GH记作________.2.如图直线上四点ABCD看图填空: ①AC=______BC②CD=AD-_______③ACBD-BC=_______.3.已知线段AB=5cm在线段AB上截取BC=2cm则AC=________.4.连结两点的_____________________

• 比较线段的长短.doc

  初 一 年级数学科 自学探究 学案 主备:韩凯荣 时间 ：11 月 9日 学习内容：线段比较的长短 师：教学设计 (收获)三小组交流 谈现实生活中你知道什么方面运用两点之间线段最短四展示反馈已a知线段求作一条线段c使c=abb 2)在直线l上顺次

• 比较线段的长短.doc

  课题：比较线段的长短教学目标：掌握比较线段长短的两种方法会用直尺和圆规画一条线段等于已知线段培养学生的动手能力观察能力 教学重点：线段长短的两种比较方法掌握线段比较的正确方法教学过程：探究点1线段的性质和两点之间的距离（看课本89页）1小猫小狗行走的路线可以近似地看作 2想一想：小猫小狗为什么都选择直的路3小狗跑得远还是小猫跑得远你是怎样比较的在所有连结两点的线中

• 比较线段的长短.doc

  § 比较线段的长短教学目标：1.借助具体情境了解两点之间的所有连线中线段最短的性质.2.理解两点间距离的意义以及线段中点的意义.3.能借助直尺圆规等工具比较两条线段的长短.4.能用尺规作一条线段等于已知线段.教学重点：线段比较的方法两点之间的距离的概念和线段中点的概念教学难点：用直尺和圆规画一条线段等于已知线段教学方法：自主探究—交流—发现课前准备：教师准备：投影仪PPT幻灯片两支铅笔学生准备：