第八讲 有理数的减法【知识框架】学点:有理数的减法与小学学过的减法意义相同已知两个数的和与其中一个加数求另一个加数的运算就是减法从这个意义上说减法是加法的逆运算有理数减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数如a-b=a(-b)然后再按照加法法则进行运算在这个转化过程中注意两处变号:减法变为加法减法变为其相反数【合作探究】计算:(1)2-(-3)=(2)0-(-)-()-(-4)=(3)(47)-
第四讲 有理数的减法加减混合运算去添括号一复习有理数的加法法则1 文字叙述:[文字语言]有理数加法法则:(1)同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加(2)异号两数相加若绝对值不等取绝对值较大的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值互为相反数的两个数相加得0(3)一个数同0相加仍得这个数2将有理数的加法法则用字母形式表示出来[符号语言](1) (2)且则且则(3)3 口答:- -84(-59)4 思
Page \* Arabic\* MERGEFORMAT4 of NUMS\* Arabic\* MERGEFORMAT4 第六讲有理数的减法【基础知识精讲】 1.有理数减法的意义:已知两个数的和及其中一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法运算。减法是加法的逆运算,即减法运算可以转化为加法运算.2.有理数减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数。3.减法运算的步骤是:(1)将减法转化为加法:
第八讲 有理数加减法 : : 第八讲 有理数加减法 第 PAGE 1 页共 3 页 : 一基本知识点1有理数加法法则:2有理数减法法则:3加法的运算律:4符号和-各表达哪些意义问题1 口算:(1)2-7=?? (2)(-2)-7=???(3)(-2)-(-7)= (4)2(-7)= (5)(-2)(-7)= (6)7-2=???????(
北辰教育学科教师辅导教案 学员编号: 年 级: 课 时 数:学员: 辅导科目: 学科教师:授课类型T—有理数的加减法C—例题讲解C—课后作业星 级★★★★★★★★教学目的1会用有理数的加减法的运算法则进行有理数的加减法运算2
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Page \* Arabic\* MERGEFORMAT7 of NUMS\* Arabic\* MERGEFORMAT7 第八讲 有理数的乘法模块一 有理数的乘法法则问题1:一只小虫沿一条东西向的跑道,以每分钟3米的速度向东爬行2分钟,那么它现在位于原来的位置的那个方向,相距多少米_______________________________即小虫位于原来位置的_____________处。
一对一辅导教师辅导讲义第一章——有理数课题: 第三讲:有理数的加减法备课人:匡胜林备课时间:教学目标:掌握有理数的加法法则掌握有理数加法的交换律结合律掌握有理数的加减法混合运算教学内容有理数的加减法1有理数的加法(重点)有理数的加法法则:⑴同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加⑵绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值⑶互为相反数的两数相加和为零⑷
第一章有理数13有理数的加减法第3课时有理数的减法有 理数的减法法则1讲解有理数的减法法则有理数减法法则的应用2课时流程逐点导讲练小结作业提升1知识点有理数的减法法则知1-导实际问题中有时还要涉及有理数的减法例如,本章引言中,北京某天的气温是- 3 ℃? 3 ℃,这天的温差(最高气温减最低气温,单位:℃)就是3 –(-3)这里遇到正数与负数的减法如图,你能看出3℃比- 3 ℃高多少摄氏度吗
第一章有理数13有理数的加减法第3课时有理数的减法有 理数的减法法则1讲解有理数的减法法则有理数减法法则的应用2课时流程逐点导讲练小结作业提升1知识点有理数的减法法则知1-导实际问题中有时还要涉及有理数的减法 例如,本章引言中,北京某天的气温是- 3 ℃? 3 ℃,这天的温差(最高气温减最低气温,单位:℃)就是3 –(-3)这里遇到正数与负数的减法如图,你能看出3℃比- 3 ℃高多少摄氏度
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