大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    第六期简报:编 者:王 彦主 题:教师成长编者语:美国教育心理学家波斯纳提出了著名的教师成长公式:经验反思=成长而教师的成长是一个过程一个由迷茫混沌到澄澈练达的过程成长也是一种能力一种潜心耕耘自我创新的能力成长更是一种个体教育意识的全面觉醒作为教师我们总在成长中此刻最重要的是找到自己成长的动力发掘自己成长的潜力建构自己成长的实力将其转化成优质教育实践的活力做最好的自己从而实现教师及教育真

  • .doc

    教师也要学会自我激励韩林森对学生我们要善于激励对自己我们也需要自我激励我的办法是:给自己的工作一个明确的方向给自己的方式一个合理的解释给自己的教法一个理论的支点给自己的心灵一点放松的体验给自己的精神一点收获的兴奋平中不凡? 桃李芬芳2008年11月25日下午平罗中学迎来了一群特殊的客人他们是自治区副主席李堂堂自治区教育厅副厅长赵紫霞石咀山市副市长王生林一行在平罗县副县长田炜宁陪同下参观

  • .doc

    教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想知识结构和教育能力的不断发展由于教育的动态性和拓展性教育技能和素质只有在教育教学实践中才能得以不断认识和提高教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响但更重要的是取决于自己的心态和作为如何架设自己专业成长的通道如何提升自己实施课程改革的能力如何成为个人职业生涯的主宰是摆在每一位教师面前的重大课题??? 一校本研究:教师专业成长的沃土??? 校本研究

  • 论文谈专业.doc

    教师成长论文:谈教师专业成长作为一名从教十年的中青年教师丰富的教育教学经历为我提供了审视自我及教师职业的诸多视角但是由于平时只顾忙于繁琐的教育教学工作而忽略了将自己的教育教学思想经验进行系统的梳理所以工作起来还达不到所向披靡另外学习也欠缺没能及时地对自己的教育教学体会进行总结反思在科研型教师的路上步子迈得还较慢通过一年不断学习钻研我把理论知识和实际经验相结合逐步地走向成熟一年来我按个人专业成

  • 专业.doc

    教师专业成长——刘良华教育讲演录刘良华 著前言:最受学生欢迎的十种老师第一讲:教师应具备哪些课程智慧吃透教材补充教材更新教材第二讲 教师应具备哪些教学智慧传道授业解惑第三讲 教师应具备哪些管理智慧民主管理管理技巧教师威信第四讲 教师应具备哪些人格魅力主动精神乐观心态生活情趣第五讲 怎样通过行动研究促进教师专业成长教师学习教师行动教师发表后记前言:最受学生欢迎的十种老师各位老师我们开

  • 故事.doc

    教师成长故事武汉市常青第一学校 孙丽琛时光飞逝日月如梭一转眼便进入了工作的第七个年头作为一名师范院校毕业的学生似乎角色的转变是在瞬间完成的仿佛昨天我还是坐在教室里聆听老师教导的学生享受着老师带来的知识的慰藉今天我依然是这场景里的一员但角色变了我成了在三尺讲台上教育教学的老师而讲台下是一双双渴望求知的眼睛是一颗颗等待浇灌的心灵 虽然已经过去七年了但每次想到第一次给学生上课的情景依旧无法抑

  • 引领.doc

    引领教师成长1为骨干教师展示才华搭建平台通过中考研讨会示范课教师论坛等多种形式为广大教师提供展示自我的舞台如2008年3月19日和9月16号在65中和阳光中学两次召开历史教研组长和九年级教师会46中周泽龙老师科大南区附中的王天健老师48中的杨茹老师南园中学的訾化木老师包河中学的丁云发老师分别从不同角度介绍了中考复习的经验和体会这些老师或是名校名师或是中考成绩特别突出的老师或是年轻教师中的佼佼者这样

  • 规划.doc

    2011—2012学年度第二学期教师专业成长规划 新时期教师应该是什么样的教师有人作了这样形象的描绘:具备崇高的师德广博的知识精湛的教艺健康的心理强健的体魄我渴望成为这样的教师在认真学习领会学校工作计划的基础上我为自己制定发展目标为:一 思想目标:加强师德师风的修养形成高尚的人格有一颗进取的心树立终身学习的理念努力使自己具备五种能力:学习能力教育科研能力适应现代教学能力研究学生能力自我调控能力更新

  • 境界.doc

    教师成长的境界目标与追求志当存高远作为教师更应如此取法乎上得乎其中取法乎中得乎其下做人做事都要力戒平庸追求高远不等于好高骛远既要天际的彩霞又要脚下的玫瑰我们毕竟不是游于赤壁之下的苏子如果真的冯虚御风我们只会一无所获追求高远不能够急功近利追求名师境界眼睛应在师上而不能紧紧盯着名毕竟我们事业的全部意义寓于每天所从事的琐碎的教育教学细节之中人往高处走心往低处放向上攀登的过程就是向下寻根的过程个人

  • 档案.doc

    梅河口市山城镇中心校教师: 2012年9月以书会友师生共进精英团队龙头书屋校内研讨教师个人成长档案内容导读1校长寄语2个人小档案3我的奋斗目标(未来五年规划)4我的教育行动(读书随笔)5我的教育行动(优秀教学设计)6我的教育行动(教学反思)7我的教育行动(教学故事)8我的教育行动(教学论文)9我的教育行动(基本功练习)10我的教育行动(课题研究)11我的教育行动(年度总结)12

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部