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质数和合数导学案一导学内容:质数和合数二导学目标:1? 知道什么是质数和合数能从一组数据中找出质数和合数2? 记住50以内的质数三重点难点:重点:质数和合数的特征难点:用恰当的的方法找出100以内的质数四知识准备:找出1—20各数的因数五导学:1刚才我们找出了1—20各数的因数现在根据它们因数的个数看能分成几类(小组合作找出规律)(1)只有一个因数:(2)只有1和它本身两个因数:(3)有
质数和合数教学课题质数和合数主备人吴东林课 型新授课课时安排总课时数上课日期二次备课审批人签字二次备课审批时间学习目标理解质数和合数的意义能正确判断一个数是质数还是合数知道100以内的质数熟记20以内的质数在学习过程中培养学生自主探索独立思考合作交流的能力学习重点理解质数和合数的意义学习难点找出100以内的所有质数教学准备课件 学案纸学习过程一引言:同学们前面我们学了找一个数的因数和倍数
《素数和合数》导学案学科:数学 年级组: 四年级 主备人: 张爱琼 教材位置: 第九单元第78—79页 课时安排:一课时 学习目标: 1 经历探索发现素数和合数的过程理解素数和合数的意义掌握判断一个数是素数还是合数的
四年级 数学 学科 导学案课题 分解质因数 课型 综合课 主备 审核 学习目标:1.理解质因数和分解质因数的意义2会把一个合数分解质因数学习难重点:理解质因数和分解质因数的意义会用短除法分解质因数学习流程自学内容学法指导随堂笔记互动策略展示方案自主学习一知识链1.填一填30的因数有??:( )60的因数有
小学数学五年级上册倍数与因数倍数因数导学案《西师版》学习内容教科书第135146页例1例2及活动学习目标1理解质数和合数的意义知道它们之间的联系和区别并能根据它们的意义判断哪些数是质数哪些数是合数2理解质因数的概念会分解质因数了解短除法3培养学生的观察能力比较能力分类能力和归纳概括能力学习重点理解质数和合数的意义会分解质因数学习难点分解质因数课时安排二课时第一课时学习内容例题1和试一试练
东方中学五年级数学下册导学案课题:《质数和合数》 课型:新授课 授课人:日期:2012227-201232 审 核:班级: 学 生:学习目标:1使学生掌握质数和合数的概念知道它们之间的联系和区别2能正确判断一个常见数是质数还是合数3培养学生判断推理的能
第12课时 函数性质的综合应用1归纳函数的单调性、奇偶性的性质和判定方法2运用函数的单调性和奇偶性解决有关综合性问题3结合基本函数的性质、函数的单调性和奇偶性归纳一些特殊函数的性质前面我们学习了函数的单调性、奇偶性和最值等对于单调性主要要掌握增函数和减函数的定义及其证明、图象特征、单调性的综合应用等;对于奇偶性要掌握奇偶性的定义、判断方法、图象特征等;最值的求法是本部分的一个重点,要注意通过一
《质数和合数》教案(一)复习引入1:在算式3×4=12中谁是谁的因数谁是谁的倍数2:自然数按照是否2的倍数可分成几类(二)学习新课1:学习质数合数的概念(1)要求学生写出自己座号的所有因数请1——12号的同学说出自己座号的所有因数(2)要求学生观察1——12这十二个自然数的因数个数四人小组讨论交流根据因数的个数可以把这十二个自然数分成几类(3)结合学生的汇报揭示质数和合数的概念(板书课题)2引导学
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