逻辑与语文学习新课导入珠宝店一块钻石被窃据侦察作案的是甲乙丙丁中的一人在审讯中四人的口供如下:?? 甲:钻石不是我偷的我那天在外地?? 乙:钻石是丁偷的那天他去过珠宝店?? 丙:乙偷的我看见他到黑市去卖过钻石?? 丁:乙与我有私仇他有意陷害我?? 现在我们假定这四人中只有一个人讲真话那么罪犯是谁你知道吗答案 在回答询问中乙与丁的口供相矛盾其中必有一个真一个假如果这四人中只有一个人讲真话那么这个
逻辑 和 语文学习 教学目标 1知识与能力目标:了解逻辑的一般知识培养学生思维的缜密性培养学生准确严密清晰地表达自己思想的能力 2过程与方法目标:掌握辨析概念和运用推理的一般方法提高语言运用能力 3情感态度价值观目标:培养学生独立思考深入探究的习惯锻炼学生的思辨能力和表达能力教学内容 本教学设计的内容是必修4梳理探究部分逻辑与语文学习主要是引导学生掌握概念命题推理和逻辑规律的一
逻辑与语文学习 教学目标1知识与能力目标:了解逻辑的一般知识培养学生思维的缜密性培养学生准确严密清晰地表达自己思想的能力2过程与方法目标:掌握辨析概念和运用推理的一般方法提高语言运用能力3情感态度价值观目标:培养学生独立思考深入探究的习惯锻炼学生的思辨能力和表达能力新课导入 有这样一个故事:有一个残暴的国王统治着一个奇怪的国家这个残暴的国王颁布了一条奇怪的法令所有从前线抓回来的俘虏都要回答这样
逻辑和语文学习学习目标:1了解概念命题推理逻辑 规律等方面的知识2能运用逻辑知识解决语文学习和生活中的有关问题学习内容: 一概 念 二命 题 三推 理 四逻辑规律 概念间 的关系:全同关系 包含关系 交叉关系 矛盾关系反对关系 如:偷与窃母亲与妈妈 如:马与白马学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初探逻辑推理 提高思维水平 ——《逻辑和语文学习》 江陵二中 陈莉萍 有一个残暴的国王统治着一个奇怪的国家这个残暴的国王颁布了一条奇特的法令所有从前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题:你来这里做什么如
序言 为方便查找我们将成语按意义分为七大类每一个成语注都有出处和释义部分附有近反义成语举例评析和成语典故等条目 作为高中生我们读《论语》时间不长但在老师的带领下通过我们自己的努力终于整理出《论语》中大部分的常用成语供大家参考 因能力有限而不能十全十美如有谬误的地方恳请批评指正贤贤易色【出处】《论语·学而》: 子夏曰:贤贤易色事父母能竭其力事君能致其身与朋友
新词新语与流行文化新词新语与流行文化 1使学生了解新词新语产生的原因和规律引导学生生活向生活学习语言 2能正确评价和运用新词新语 3能从新产生的词语中领略当代流行文化并能试着作出较深层次的分析和理性的思考教学目标明确:新词新语也就是流行语就是在一定时间一定范围 广为传播使用的语言一概念:什么是新词新语你见
如果语言是一个人的话那么修辞是人的服饰词语是人的躯体逻辑是人的灵魂同学们你们看看逻辑多么重要啊 语法是研究怎样把话说通的学问逻辑是研究怎样把话说对的学问修辞是研究怎样把话说好的学问即通顺·合理·生动 逻辑是语言表达的真语法是语言表达的善修辞是语言表达的美可以说你的语言美不美别人不以为然你的语言合乎不合乎语法未必有人追究但是假若你的语言不合乎逻辑的话交际效果就会受到影响不仅
逻辑与语文学习 ——人教版高中语文必修4梳理探究一逻辑理论1概念概念是反映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式属性包括本质属性和非本质属性所谓本质属性是决定该对象之所以成为该对象并区别于其他对象的属性所谓非本质属性是对该对象不具有决定意义的属性概念有内涵和外延内涵是概念对思维对象本质属性的反映外延是概念对思维对象分子范围的反映概念的内涵和外延是概念的两个逻
逻辑与语文学习教学目标:1知识与能力目标:了解逻辑的一般知识培养学生思维的缜密性培养学生准确严密清晰地表达自己思想的能力2过程与方法目标:掌握辨析概念和运用推理的一般方法提高语言运用能力3情感态度价值观目标:培养学生独立思考深入探究的习惯锻炼学生的思辨能力和表达能力教学过程:新课导入 : 有这样一个故事:有一个残暴的国王统治着一个奇怪的国家这个残暴的国王颁布了一条奇怪的法令所有从前线抓回来的俘虏
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