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  服务师生方便老师贴近教学五年级数学上册人教版第3单元 小数除法4 循环小数学习目标2理解有限小数和无限小数的意义。1理解循环小数的概念,掌握循环小数的简便记法。3 经历认识循环小数的过程，感受数学的美与乐趣。你能列一下算式吗？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网情景导入754 0 053 7 52 5 02 2 53 2 52 5 032 2 52 5 02 2

• 3.4_循环小数.docx

  34 循环小数一、把下列数分类。055……04252552323……333333 2……38027027循环小数：（ ）非循环小数：（）二、甲、乙两城相距264千米，一辆汽车从甲城开出，36小时到达乙城。这辆汽车平均每小时行多少千米？（得数保留两位小数）三、小明家七月份用水136吨，八月份用水117吨，九月份用水124吨。平均每月用水多少吨？（先估计得数在什么范围，再计算，得数保留一位小数）四

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  34 循环小数一、把下列数分类。055……04252552323……333333 2……38027027循环小数：（ ）非循环小数：（）二、甲、乙两城相距264千米，一辆汽车从甲城开出，36小时到达乙城。这辆汽车平均每小时行多少千米？（得数保留两位小数）三、小明家七月份用水136吨，八月份用水117吨，九月份用水124吨。平均每月用水多少吨？（先估计得数在什么范围，再计算，得数保留一位小数）四

• 3.6_循环小数.docx

  36 循环小数填一填。（1）一个数的（　　）部分，从某一位起，一个数字或几个数字（　　　　　　）重复出现，这样的小数叫做（　　　　）。　（2）5856856……是（　　　）小数，循环节是（　　　），用简便记法写作（　　　），保留三位小数约是（　　　）。6484848……的循环节是（　　　）。A648　　 B48　C4843计算。(商用循环小数表示)41÷9≈　　 49÷15≈　　 41÷6≈??

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  35 循环小数一、把下列数分类。055……04252552323……333333 2……38027027循环小数：（ ）有限小数：（）二、甲、乙两城相距264千米，一辆汽车从甲城开出，36小时到达乙城。这辆汽车平均每小时行多少千米？（得数保留两位小数）三、小明家七月份用水136吨，八月份用水117吨，九月份用水124吨。平均每月用水多少吨？（先估计得数在什么范围，再计算，得数保留一位小数）四、

• 3.4《小数除法》（循环小数）.ppt

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• 3.4_小数除法-循环小数3冀教版】.doc

  循环小数教学目标：1在自主计算借助计算器计算的活动中经历初步认识循环小数的过程2知道什么是循环小数能指出哪些是循环小数3体会计算器的作用在借助计算器进行数学探索的活动中获得成功的体验教学重难点：重点：经历认识循环小数的过程难点：循环小数的意义教学过程：【导入】一创设情境　　 师：秋天到了很多果实都成熟了这几天正是大枣上市的时候昨天我在回家的路上就买了点大枣大枣卖每千克4元经过讨价还价我最后花10元

• 3.4_小数除法-循环小数5冀教版.doc

  循环小数教学目标：1.认识和理解循环小数的意义会判断循环小数有限小数无限小数能说出循环小数的循环节会用比较简便的方法写出循环小数?2.培养学生的观察能力?3.进行对立统一的辩证唯物主义观点教育教学重难点：重点：理解循环小数的意义难点：怎样判断除得的商是循环小数教学过程：一导入课题 屏幕出示画面：画面中间的日历随着教师按键后翻动起来日历一页一页地翻动周围的星期几也同时对应闪烁也就出现了日历不断

• 3.9_认识循环小数有限小数和无限小数.pptx

  小数除法认识循环小数、有限小数和无限小数平均每秒跑多少米呢？哇！王鹏400m只跑了75秒！400÷75400÷75观察这个竖式,你发现了什么？继续除下去，可能永远也除不完。754 0 053 7 52 5 2 2 53 2 52 532 2 52 5 2 2 53000余数怎么总是“25”？商的小数部分总是重复出现“3”。400÷75=5333…754 0 053 7 52 5 2 2 53 2

• 3.4《循环小数》教学设计.docx

  《循环小数》教学设计一、教学目标（一）知识与技能让学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，认识循环节，能用简便记法表示循环小数。（二）过程与方法让学生经历探究的过程，培养学生观察、比较、分析与概括能力。（三）情感态度和价值观让学生在学习过程中获得成功体验，激发学生学习数学的兴趣。二、教学重难点教学重点：认识循环小数，会用简便记法表示循环小数。教学难点：认识循环小数、有限小数和无限小数及它们之