《万以内数加减法的整理和复习》教学反思柳城县实验小学 叶苑万以内数的加减法是学生已经学习过的知识要帮助他们在整理和复习的过程中形成知识网络从整体上把握这些知识在引导学生整理和复习时要注意方法的指导让学生经历整理和复习的过程培养学生整理知识的意识引导学生对万以内加减法的估算连续进位加和连续退位减的笔算以及加减法的验算解决问题进行整理和复习本节课我以回忆一下这一单元的知识包括哪些内容进行开课通
万以内的加减法 2014-9-17 三年级上册第二单元课题整理和复习课型复习课主备单位教师使用单位教师 教学目标通过整理和复习引导学生对整数加减法笔算的相关知识进行归纳和总结帮助学生理清本单元知识间的联系培养学生简单的总结和归纳的能力在整理和复习中培养学生发现问题提出问题分析问题解决问题的
《万以内的加法和减法》教学反思--------周中权?? 《数学课程标准》指出数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上有了一定的学习基础此类题大多学生都会算所以我们要把主动权交给学生让他们借助已有的知识经验自己去探究去发现解决问题的方法作为教师不要去为学生设计过渡题样板题这样容易把学生带入教师预设的方法中应该放手让学生自己去比较分析选择适合自己的计算方法或心服口服的认同书本上相
《万以内数的加减法》教学反思 朱秀梅 ????本单元万以内数的加减法是在学生已经学习了两位数加减两位数的基础上进行的教学过度比较容易应该重视发展学生的计算策略提倡算法多样化????在本单元的教学中我一直鼓励学生独立思考允许学生用自己喜欢的方法解决问题如在解决一队和二队一共有多少只蜜蜂等问题时学生可以采用口算估算笔算等不同的方法来解决并通过交流体会比
万以内数的加减法的教学反思 加汝尔小学.??? 吴正清???1备课时要想的多些抓住所教知识的重难点设计出详尽的教学过程而我在本课300-116的竖式处理中就不是很到位应该用严密的数学语言组织好个位上十位上百位上的数字分别是怎样减的对于学情没有很好的掌握个别学生听课过程掌握知识都不是很好应该面向全体学生充分考虑学生的接受能力与心理特征2在教学这个环节中学生开始演示300-116可能觉得有困
《万以内的加法和减法(一)》教学反思本单元主要教学口算两位数加、减两位数,笔算几百几十加、减几百几十以及加、减法的估算。共安排了4个例题。这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的,起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算,复习了数和计算的有关知识,另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。 学生已经认识了万以内的数,掌握了100以内的加、减法计算,学会了竖式计
万以内加法和减法(二)教学反思本单元是“万以内的加法和减法(一)”的基础上教学的,学生已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法,本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减,这是学生学习笔算加、减法的难点。几节课下来,我就有点发愁了,计算错误五花八门,而且速度很慢,很多孩子20以内的加减法还不够熟练,也有个别孩子得不停地掰着手指。总体感受,效率很差。而后的几节课,我在教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级根据提供的数列出算式29 44 51180 360 540两位数加减两位数口算 2944 51-29 51-44 几百几十加减几百几十口算
24 38= 440190口算56600-240=201 197≈ 这是亚洲最高的广播电视塔= 990340 - 180 = 160
P1031 整理和复习口算笔算估算口算下面各题。52 + 35 86 - 34 47 + 3323 + 69 62 - 18 70 - 26 = 87=52= 80 = 92= 44= 44P102 1 840 - 650 =280 + 750 = 0310111030091·190笔算万以内数加减法要注意什么 知识回顾: 1、相同数位要对齐;2、从个位算起;3、进位加:哪一位满十就向前一位进一;
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