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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级罗布泊消逝的仙湖吴刚1.检查读一读写一写 萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 沧海桑田2.朗读课文思考下列问题:(1).罗布泊以前是什么样子现在又变成了什么样子过去的样子:关键词绿洲仙湖现在的样子:关键词沙漠神秘(2).变化的原因是什么同样的悲剧还有哪些变化
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《罗布泊消逝的仙湖》说课稿杜庄学区初级中学 郭爱菊各位评委各位老师: 大家好今天我说课的题目是《罗布泊消逝的仙湖》是人教版《语文》课本八年级下册第三单元的一篇自读课文下面我就从教材分析学情分析教学策略教学过程板书设计和远程应用六个方面来向大家介绍我的教学思路 一 教材分析1.教材的地位和作用本单元编选的五篇文章都是从不同侧面思考了人与自然的关系自然保护自然是每一个人的责任21世纪的今天更要
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级罗布泊消逝的仙湖一教学目标:1了解罗布泊消逝的原因理解强烈的忧患意识2体味文中语言的准确性和生动性3联系现实环境问题培养学生分析问题解决问题的能力 过去罗布泊是怎样一个地方 今日罗布泊又变成怎样一个地方罗布泊为什么会消逝同样的悲剧还有哪些二整体感知1当你打开课文看到课题《罗布泊消逝的仙湖》你想到了什么你想从这篇课文中
罗布泊,消逝的仙湖图片 以前的罗布泊 罗布泊的杨胡林现在的罗布泊 现在的罗布泊现在的罗布泊罗布泊中的干地救救 它 们
罗布泊消逝的仙湖教学目标:知识与能力:1了解报告文学的特征了解罗布泊消失的原因理解强烈的忧患意识2引导学生运用设问概括提要的方式理清行文思路整体把握课文的内容培养学生的概括能力和语言表达能力运用课文的理念联系现实思考环境问题培养学生分析问题解决问题的能力过程与方法:1引导学生运用课文的理念通过在互联网的搜索联系现实思考环境问题培养学生分析问题解决问题的能力2领会对比和引用数据的方
《罗布泊消逝的仙湖》教案1教学目标:?★知识与技能:?积累本文的生字词通过对比手法了解罗布泊的过去与现在学习报告文学的特点及写法?★态度与方法:自主合作探究?★道德情感价值观:使学生树立环保意识和可持续发展的观念?教学重点难点:?★了解罗布泊消逝的原因?★树立环保意识和可持续发展的观念?课前准备:?★调查身边及各地生态环境遭受破坏或保护较好的情况?计划课时:一?课?时?一创设情境导入新课?人们一说
《罗布泊消逝的仙湖》教学实录师:今天我们学习吴岗的一篇文章《罗布泊消逝的仙湖》(板书课题) 师:我们注意这个泊字偏旁是怎么写的 生(齐):三点水 师:这说明罗布泊原来跟什么有关 生(齐):跟水有关 师:这个泊字在这儿是什么意思 生(齐):湖泊的意思 师:题目告诉了我们什么信息 生1:罗布泊已经消失了 生2:罗布泊是一个仙湖 师:仙在这里是
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