《音乐巨人贝多芬》教学设计课 题《音 乐 巨 人 贝 多 芬》 何 为教 学目 标1整体把握课文理解课文的主旨归纳出贝多芬的主要性格特征2体会课文中出色的肖像描写学习从肖像描写中展示人物生活遭遇个性气质和精神风貌的写法3揣摩文中有关语句说出其深刻含义重 点难 点1文中人物肖像描写及其作用2难句的理解教学媒介多媒体教 时二课时教 法愉快教学启发式教学合作探究教学教 学 过
客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事外貌: 一个不幸的人贫穷残废孤独由痛苦造成的人世界不给他欢乐他却创造了欢乐给予世界他用他的苦难来铸成欢乐 ——罗曼·罗兰一将人物速写整理出来写在周记本上二听贝多芬其他名曲提高艺术素养
教学目标 ①查字典看注释读准每个字的音掌握重点词语 ②理清文章脉络把握文章内容 ③学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法 ④学习贝多芬与命运抗争的顽强精神培养学生坚强乐观的人生态度 教学重点 理清文章脉络把握文章内容学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法 课时安排 两课时 课前准备 查字典看注释熟读课文并查阅贝多芬的有关 第一课时 教学内容 理清客人访问贝
《音乐巨人贝多芬》(闵集中学 董德喜)教学目标:(一)知识与技能:整体把握课文内容理清文章的思路体会本文肖像描写的方法学习运用肖像描写突出人物性格特点的写法(二)过程与方法:学生通过查阅了解贝多芬和作品阅读时注重以人物肖像描写训练为主通过反复朗读揣摩人物形象(三)情感态度与价值观:了解贝多芬的痛苦学习他与不幸命运抗争的顽强精神培养坚强乐观的人生观教学重点:?? 理清文章脉络学习外貌和语
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 我将扼住命运的咽喉而不会被命运所征服 ——贝多芬音乐巨人贝多芬何为学习目标了解作品疏通字词并会正确运用揣摩文章语言理解贝多芬的内心世界学习通过外貌描写表现人物精神世界的写法自学指导 借助手中了解本文何
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第13课《音乐巨人贝多芬》 教学目标一以自主合作探究的学习方式为主充分激发学生的主动意识和探索精神注重质疑问难与互相切磋 二在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度三阅读方法上以抓要点精读为重点:内容理解上以深人人物内心世界为主写作学习上以人物外貌描写训练为主 教学重点一是体会伟大音乐家的人格魅力二是学习文章描写人物外貌的技法 教学步骤 一导入由《格列佛游记》中特意让目盲者为画家调色导人此
生平简介理清客人访问贝多芬的全过程
13音乐巨人贝多芬一自主学习1根据提示默读课文标出自然段序号划出不认识的字词2读准下面加点字的字音重荷深邃踌躇磐石门槛为难流氓下颏模仿头颅喧嚣惹人注目3理解下面词语的意思重荷:深邃:踌躇:磐石:愁苦:巴望:锁闭:喧嚣惹人注目:杂乱无章:不见天日:4初步阅读课文了解课文的基本内容5记下你初读的体会感受以及不明白的地方以便和老师同学交流二合作学习和探究学习1按时间顺序划分课文的结构层次有好几种不同的结
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级音乐巨人贝多芬名曲欣赏《命运》交响曲谈谈你听后的感受 我将扼住命运的咽喉而不会被命运所征服 ——贝多芬 你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛走近贝多芬(17701872)德国乃至全世界最伟大的音乐家之一.他出身于音乐世家8岁登台演出28岁开始耳聋晚年全聋创作了大量的堪称绝唱的优秀作品如九
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