相关文档

• 3.8_巧求周长(二).ppt

  4000838302同步版秋季第1册8、巧求周长（二）周长公式：正方形的周长=边长×4长方形的周长=（长+宽）×2例1：三个大小相同的正方形拼成一个大长方形后，周长比原来的三个正方形的和少了20厘米，则这个大长方形的周长是多少厘米？大长方形在中间相接部分减少了4条小正方形的边长。正方形边长：20÷4=5(厘米)大长方形周长：5×8=40(厘米)答：这个大长方形的周长是40厘米。例1：三个大小相同的

• 3.7_巧求周长（一）.ppt

  4000838302同步版秋季第1册4000838302 7、巧求周长（一）4000838302课前大拷问1、什么是周长？2、你会求哪些图形的周长？4000838302 周长公式：边长宽长正方形周长=边长×4长方形周长=（长+宽）×24000838302 4000838302 　例1：下图是一块小麦地，已知条件如图中所示。这块地的周长是多少米？可以直接用公式求吗？4000838302 　例1：下图

• 3.5_巧求周长_一_(1).ppt

  4000838302培优版秋季第1册4000838302 巧求周长（一）5、移的妙解4000838302 课前大拷问：1、什么是周长？2、你会求哪些图形的周长？4000838302 周长公式：边长宽长正方形周长=边长×4长方形周长=（长+宽）×24000838302 60米80米4000838302 （80+60）×2=280（米）答：这个图形的周长是280米。长80米宽60米一个标准的长方形例1

• 3.11巧求周长(二).ppt

  三年级秋季培优版巧求周长 （二）11周长公式：正方形的周长=边长×4长方形的周长=（长+宽）×2今天我们一起来挑战一下拼剪图形的周长 已知一本数学书的长是26厘米，宽是18厘米，那么它的周长是多少厘米？如果三本数学书放在一起，周长跟原来的三本书周长之和相比，有什么变化？例1、程程把3个边长为3厘米的小正方形如下图拼成一个长方形，这个长方形的周长和原来3个小正方形周长之和相比较，有什么变化？这个长

• 3.12_巧求周长(二)(1).ppt

  4000838302同步版秋季第1册12、巧求周长（二）周长公式：正方形的周长=边长×4长方形的周长=（长+宽）×2例1：三个大小相同的正方形拼成一个大长方形后，周长比原来的三个正方形的和少了20厘米，则这个大长方形的周长是多少厘米？大长方形在中间相接部分减少了4条小正方形的边长。正方形边长：20÷4=5(厘米)大长方形周长：5×8=40(厘米)答：这个大长方形的周长是40厘米。例1：三个大小相同

• 3.12 巧求周长(二)(1).ppt

  三年级秋季同步版巧求周长（二）12周长公式：正方形的周长=边长×4长方形的周长=（长+宽）×2例1：三个大小相同的正方形拼成一个大长方形后，周长比原来的三个正方形的和少了20厘米，则这个大长方形的周长是多少厘米？大长方形在中间相接部分减少了4条小正方形的边长。正方形边长：20÷4=5(厘米)大长方形周长：5×8=40(厘米)答：这个大长方形的周长是40厘米。例1：三个大小相同的正方形拼成一个大长

• 3.6巧求周长(二)(1).ppt

  4000838302 巧求周长（二）6、拼剪兄弟周长公式：正方形的周长=边长×4长方形的周长=（长+宽）×24000838302 今天我们一起来挑战一下拼剪图形的周长 已知一本数学书的长是26厘米，宽是18厘米，那么它的周长是多少厘米？如果三本数学书放在一起，周长又是多少？例1、程程把3个边长为3厘米的小正方形如下图拼成一个长方形，这个长方形的周长和原来3个小正方形周长之和相比较，有什么变化？这个

• 巧求周长.ppt

  Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelClick to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond level巧求周长知识回顾图形一周的长度就是图形的周长周长的长度相等于图形所有边的和周长：长方形周长=(长

• 3.12_巧求周长（二）.docx

  12巧求周长 （二）学习目标:1．掌握图形拼接后新图形周长的变化规律，能灵活运用长方形和正方形的周长计算公式解决相关问题。2掌握图形分割后新图形周长变化规律，并能灵活运用周长公式解决实际问题。3．体会数学与生活的密切联系，培养动手操作能力和解决问题的能力，渗透数形结合的数学思想。教学重点:掌握图形分割和拼接后新图形周长的变化规律，能灵活运用长方形和正方形周长的计算方法解决相关问题。教学难点：通

• 3.11_巧求周长（二）.doc

  11 巧求周长 （二） 学习目标:1．掌握图形拼接后，新图形周长的变化规律，能灵活运用长方形和正方形的周长计算公式解决相关问题。2掌握图形分割后新图形周长变化规律，并能灵活运用周长公式解决实际问题。3体会数学与生活的密切联系，培养动手操作能力和解决问题的能力，渗透数形结合的数学思想。教学重点:掌握图形分割和拼接后新图形周长的变化规律，能灵活运用长方形和正方形周长的计算方法解决相关问题。教学难点