第二十三章 旋 转测试1 图形的旋转学习要求1.通过实例认识图形的旋转变换理解旋转的含义通过探索它的基本特征理解旋转变换的基本性质.2.能按要求作出简单平面图形旋转后的图形.学习检测一填空题1.在平面内把一个图形绕着某______沿着某个方向转动______的图形变换叫做旋转.这个点O叫做______转动的角叫做______.因此图形的旋转是由______和______决定的.2.如果图
图形的旋转一选择题(每题3分共18分)1.下列物体的运动不是旋转的是( ) A.坐在摩天轮里的小朋友 B.正在走动的时针 C.骑自行车的人 D.正在转动的风车叶片2.在10分钟的时间内分针转过的角度是( ) A.15° B.30° C.15° D.30°3.在10分钟的时间内时钟的时针旋转过的角度是( ) A.5°
图形的旋转一精心选一选 (每小题5分共30分) AUTONUM .下列现象属于旋转的是( )A.摩托车在急刹车时向前滑动B.拧开自来水水龙头C.运动过程中篮球的滚动D.空中下落的物体 AUTONUM .(2008无锡市)如图1绕点逆时针旋转到的位置已知则等于( )图3A. B. C. D.图1 图2 AUTONUM .如图2 REF 图 h
23.1 图形的旋转一双基整合1.在平面内将一个图形绕一个定点沿着某个方向转动一个角度这样的图形运动称为__________这个定点称为________转动的角称为_________旋转不改变图形的________和__________.2.旋转的两个图形必定__________.3.绕某一点旋转的两个图形的对应点到旋转中心的距离_______.4.如图它可以看作是由一个菱形绕某一点旋转一个角度
图形的旋转情境感知艾斯歇尔在《对爬行动物的平面的正规区域的研究》中在等边三角形的网格上利用旋转每一个等边三角形的两条边具有同样的绕着它的公共端点旋转的曲线第三条边则具有一条点对称的曲线.下面的四个步骤展示了你如何可以象艾斯歇尔所使用的方法那样绘制一幅镶嵌的飞鱼图.步骤1 步骤2步骤3 步骤4基础准备一旋转的有关概念1.把一个图形
图形的旋转【回顾归纳】 1.把一个图形绕着某一点O_______的图形变换叫做旋转点O叫做_____转动的角度叫做_______. 2.旋转的特征:①对应点到________的距离相等②对应点与_______所连线段的夹角等于旋转角③旋转前后的两个图形_________.【测控】测试点1 旋转的特征1.如图在Rt△ABC和Rt△ADC中AB=AC△ABC可以看做是△ADC
图形的旋转◆课前预习1.如图1Rt△ABO绕着一点旋转到△A′B′O的位置可以看到点A旋转到点A′OA旋转到OA′∠AOB旋转到∠A′OB′这些都是互相对应的点线段和角.已知∠AOB=30′∠AOB′=10°则该旋转的旋转中心是点______旋转的角度是_______. 图1 图2
图形的旋转(A卷)(教材针对性训练题60分 50分钟)一选择题(每题3分共18分)1.下列物体的运动不是旋转的是( ) A.坐在摩天轮里的小朋友 B.正在走动的时针 C.骑自行车的人 D.正在转动的风车叶片2.在10分钟的时间内分针转过的角度是( ) A.15° B.30° C.15° D.30°3.在10分钟的时间内时钟的时针
图形的旋转(B卷)(综合应用创新能力提升训练题90分 80分钟)一学科内综合题(每题6分共30分)1.如图所示四边形ABCD是正方形△ABF旋转后与△ADE重合. (1)旋转中心是哪一点(2)旋转角是多少度(3)试判断△AFE的形状. 2.在△ABC的外部有一定点O.若△ABC绕点O旋转60°得到△MNP连接OAOBONOP.先画出图形然后找出有哪几对全等三角形.(不再标注其他字母
图形的旋转(C卷)(拔高训练50分 40分钟) 一科学探究题(14分)1.如图所示已知正方形ABCD的中心为O用纸片剪一个大小与正方形ABCD相等的正方形EFGH然后把正方形EFGH的顶点H固定在点O让正方形EFGH绕点O旋转正方形ABCD与纸片重合的部分随着纸片旋转的位置不同而形状也会有所改变它们有什么相同的地方吗请你探究出问题的结论. 探究的过程不妨参考下面的过程: (1)
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