相关文档

• 创新能力.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 创新能力河南工业大学2012-2013-2 大学生职业发展教育课本讲主要内容：第一节 创新概述 第二节 创新能力第三节 创新能力培养引言：迎接创新时代的到来目前全球共有20个左右创新型国家如美国芬兰日本韩国等这些国家获得的专利数占世界总量的97创新型国家有一个综合指标就是科技进步的科技竞争力在49个可比较的国家中

• 创新能力.ppt

  创新能力培训二：创新及创新能力的结构 依赖于：训练创新实践和个性 对自己动机的理解 创新能力开发的理论依据：①创新能力人皆有之②创新能力与智力是不同的心理品质（白痴学者博士屡见报端）③创新能力通过学习训练主观努力可以提高但长期不用亦会丧失④天赋只为创新能力的形成提供了基础⑤创新能力只有在特定活动中才能充分发挥通常隔行如隔山头脑风暴法处理好各种人际关系

• 创新能力开发.ppt

  创新能力开发中国人事科学研究院王通讯研究员主要内容 一什么叫创新能力 二创新能力开发的意义 三创新思维的技巧 四激发创新活力的途径 五创新过程 六创新人格 一什么叫创新能力 创新的定义 创新一词首次出现在美国经济学家约瑟夫·熊彼特的《经济发展理论》一书中熊彼特认为创新就是建立一种新的生产函数即实现生产要素与生产条件的新的组合

• 创新能力与竞争力.ppt

  第一讲 创新能力与竞争力 一、创新能力与国家、区域竞争力（一）创新能力与国家竞争力 创新即原始性的科学发现和原始性的技术发明，是指在基础研究和关键技术领域取得前人所没有的发现或发明。创新是国际竞争力的源头 。1、国家竞争力的内涵国家竞争力是指国家产业创新和升级的能力，即国家获得生产力高水平及持续提高生产力的能力。 2、综合国力与国家竞争力（1）综合国力的定义 综合国力是指一个主权国家赖以生存与发展

• 创新与创业能力培养.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级创新与创业能力培养主编: 冯丽霞 王若洪副主编：马飞翔 孙慧君制作：李晓新2013年4月 第一章 创业概论第二章 创业环境分析第三章 创新素质准备第四章 创业企业融资第五章 创业团队建设与 创业期人力资源管理创新与创业能力培养职业生涯规划与体验第六章 创业企业风险规避第七章 创业

• 创_新_能_力.doc

  创 新 能 力创 新 能 力温寒江　　创新能力是个人多种心理品质和能力的复杂的高水平的结合不同领域的创新这种能力的结构各不相同一个文学家的文艺创作和一个工程师的技术创新其能力结构是不同的就是科学家的理论发现和工程师的技术发明其能力结构也不尽相同我们从创造能力(创新能力)的研究中可以得出其中最重要的心理品质和能力有三个方面：一是创新精神一种在创新活动中高度的劳动热情自信心独立思考和探索精神二是创造性

• 创新能力.doc

  创新能力???? 创新能力是新世纪人才规格的特点培养具有创新能力的人是时代赋予全社会的职责培养学生创新能力是摆在每一个教育工面前的一个非常重要的课题???? 创新能力是人们发现新问题解决新问题创造新事物的能力进过教学实践我认为可通过以下几个途径来培养学生的创新能力1 营造创新氛围重视个性发展建立和谐的师生关系师生同学间相互尊重相互激励使学生成为教学主体帮助学生培养乐于提出新问题养成质疑的习惯对

• 创新能力.doc

  《创新能力》2011年10月17日星期一陈蓉基本信息受众：9年级也就是初三学生2人班主任是候老师地址：红砖路与文化路交叉口往西100米路南时间：10月17日安排：陈蓉和周苑老师一起周老师负责事务性工作陈老师负责讲课什么是创新能力创新是未来一种最重要的能力比如IT界的微软和苹果等心理学与创新几个小设置的故事未来的准备我们如何在学习生活中不知不觉中养成创新的习惯《创新能力》? 1.暴风雨的晚上你开

• 创新能力.docx

  创新能力测验说明创造性人才在企业中越来越重要这类人才能够创造性地完成工作不会为困难吓倒不会因为条件不具备而放弃努力在寻找创新开发管理方面的人才时必须考虑人才的创新能力测试题（1）：创新思维能力测试下面是10个题目如果符合你的情况则回答是不符合则回答否拿不准则回答不确定1. 你认为那些使用古怪和生僻词语的作家纯粹是为了炫耀2. 无论什么问题要让你产生兴趣总比让别人产生兴趣要困难得多3. 对那些经常做

• 创新能力.doc

  1创新：指人类为了满足自身需要不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动或具体讲创新是指人为了一定的目的遵循事物发展的规律对事物的整体或其中的某些部分进行变革从而使其得以更新与发展的活动2创新的主体：人类这里人类包含两层含义一是指个人(如：自然人的发明创造像爱迪生等)二是指团体或组织(如：国家创新体系的建立)3 创新的客体：客观世界包括自然科学社会科学以及人类自身思维规律4 创