5-1 同分母分数加减法典型例题 例1.计算 分析: 就是13个 减去11个 得2个 即 .约分以后得 . 解: 例2.计算 分析: 就是7个 加上11个 总共是18个 即 .约分并化成带分数以后就是 . 解: 例3.一个修路队第一天修路 千米第二天比第一天多修 千米两天一共修路多少千米 分析:求两天一共修的千米数必须先求出第二天修的千米数然后再与第一天修的千米数相加.
单元测试HYPERLINK :lyedu.lyyj.govxx08xkczyxiasx515renjiao1dycs.htm单元测试一HYPERLINK :lyedu.lyyj.govxx08xkczyxiasx515renjiao1dycs2.htm单元测试二 HYPERLINK :lyedu.lyyj.govxx08xkczyxiasx5
4-1 分数的意义典型例题 例1.三个人平均分一包糖.每人吃了6块以后三人剩下的总数与每人开始分得的一样多.这包糖原来有多少块 分析:由于每人吃了6块以后三人剩下的总数与每人分得的一样多所以三人一共吃掉的恰好等于开始两人分得的.这样就可以先算开始每人分得几块再算出这包糖原来有几块. 解:6×3÷2×327(块) 答:这包糖原来有27块. 例2.在 < < 中括号里可以填哪些整数 分析:
第1节 长方体和正方体的认识典型例题 例1.一个长方体长8厘米宽6厘米高4厘米它的棱长总和是多少厘米 分析:根据长方体的特征它相对的棱(3组每组4条)的长度相等那么长方体的棱长和等于长宽高的4倍. 解:(864)×4 18×4 72(厘米) 答:它的棱长总和是72厘米. 例2.用一根48厘米的铁丝焊接成一个最大的正方体框架这个框架的每条边应该是多少厘米 分析:根据正方体的特
《教材解读》配赠资源 版权所有4.1 加权平均数甲:25图1丙:35乙:401 某单位欲从内部招聘管理人员一名对甲乙丙三名候选人进行了笔试和面试两项测试三人的测试成绩如下表所示:测试项目测试成绩分甲乙丙笔试758090面试937068根据录用程序组织200名职工对三人利用投票推荐的方式进行民主评议三人得票率(没有弃权票每位职工只能推荐1人)如图1所示每得一票记作1分. (1) 请
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分数加减法练习题 一口算 二填空(1)2个是( )里面有( )个(2)比米短米是( )米米比( )米长米(3)分数单位是的所有最简真分数的和是( )(4) (5)一个最简真分数分子与分母相差2它们的最小公倍数是63这
分数加减法练习一填空1 eq f(( )24) = eq f(38) = eq f(9( )) = 21÷( ) = ( )(填小数)2 大于 eq f(27) 小于 eq f(47) 的分数有( )个二口算 eq f(34) = eq
分数加减法练习计算:1 2 3 4计算:1 2 3 45计算:1 2 3 4计算:1 2 3 45 6 7 8 :
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