我 爱 我 家——湘教版三年级上册口语交际 执教者:湖南省涟源市第一小学 梁艳红 设计理念 口语交际的核心是交际二字应注重人与人之间的交流与沟通它是一个听着与说者之间双向互动的过程因此本堂课我的设计理念是注重创设交际情境调动学生交际的积极性联系生活实际调动学生已有的生活经验让学生有话说乐于说在讨论采访汇报交流中了解家人为家庭幸福孩子成长所付出的艰辛加深对
《人人都有自己的家》教学设计教材分析:本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与社会》三年级上册第一单元第一主体中的教学内容位于第2—7页本课是学生们接触《品德与社会》的第一课家庭是社会的组成部分安排本节课让学生们从家庭入手进而了解社会适应社会从亲情入手进而了解亲人感受温暖从熟悉的生活入手进而了解过去珍惜现在?学情分析:三年级的学生由于年龄的关系已经有家这个概念但对家的理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口语交际我爱听的故事 同学们你们一定是在故事中长大的吧爱听哪些方面的故事呢(神话童话鬼怪科幻智慧……) 这里有几个小朋友在讲故事呢听听他们在讲些什么 故事王国的故事很多想一想你最喜欢的故事是什么对子之间互相讲故事要求听:认真听懂故事内容说:说自己的感受评:评评故事讲得怎么样说的要求
人教版·一年级上册说话是一种礼仪的表现,说话声音大小很重要。那到底什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?用多大的声音合适呢?这也是一种学问!生活导入知道什么时候要大声说话,什么时候要小声说话。口语交际·用多大的声音一、交际内容1 说一说:你平时什么时候会大声说话,什么时候会小声说话?2 想一想:我们为什么有时候要大声说话,有时候却要小声说话?3 议一议:观察图画,讨论图上这些情景中我们是要大声说
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.我爱吃的水果(二年级口语交际)一谈话引入小朋友我们初次见面老师给每位小朋友带来了一份礼物猜猜是什么(为什么)指名学生上来摸说出摸到的感觉让学生继续猜猜后逐一将水果放到讲台桌上这些都是水果(板书)二初次练说怎么样流口水了吧爱吃吗好啊说说你最爱吃
《我爱我家》主题中队活动方案一活动目的1通过这次以《我爱我家》为主题的中队会使少先队员了解什么是家小到家庭班级大到祖国 2能够感受家的温暖知道在小家如何孝敬父母在集体中如何关心同学努力为班集体增光还要初步了解我们伟大的祖国为祖国而读书二活动形式以小品诗歌歌表演等艺术形式来突出主题三活动准备1黑板上写好主题队会的名称2培训好活动主持人3各类节目的排练四活动过程:一集合列队整理队伍二出队旗 唱队歌三
2013年毕加索暑期班 课程介绍课题:我爱我家类型:综合艺术创想教学目标:知识点目标:1 认识房屋的基本构造,谈谈对家的理解与认识2学习运用淡彩的知识和同类色的运用来进行绘画房屋,3美术立体构图的欣赏和学习。2技能目标:①房屋的造型的学习2运用淡彩的知识来绘画房屋的墙壁与小人的造型②整体立体构图的感知和技巧学习。3 学习用同类色使整体色调的统一3审美和情感目标:①对淡彩的运用,增强孩子的想象空
①?????选择老照片的故事和我家的一件珍品的同学应在作文前与父母聊一聊相应的话题可以和父母一起翻翻旧相册听他们讲讲照片后面的故事可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品问问父母它的来历 ②?????尊重长辈文明礼貌避免争吵 ③?????与父母交流自己的内心感受 ④?????做好访谈记录 根据作文要求确定评分细则(满分100分): a.文从字顺满分25分(错别字3个扣1分病句1句扣1分) b.叙事具体
《口语交际:我们的画》教学目标:1能说出自己的画的内容和作画时的想法2激发学生相互交流的兴趣乐于发表自己的看法3培养学生说话大方听话认真的习惯会使用文明礼貌用语进行口语交际教学重点:指导学生清楚地表述自己的意思即自己画了什么为什么要画这一内容教学难点:指导学生清楚地表述自己的意思教学准备:课前要求学生画一幅画并把自己的画带到上教学时间:1课时教学过程:1同学们喜欢画画吗你想把自己的画展示给大家
教学要求1 能清楚地发出自己的指令,用上“先、然后”等表示顺序的词语。2 能根据他人的指令做出动作。3 养成“大胆、大方、大声”用普通话说话的习惯。4 培养学生语言表达能力和与他人合作的意识,感受游戏的快乐。重点难点设计指令,清楚地表达教学课时一课时1 能清楚地发出自己的指令,用上“先、然后”等表示顺序的词语。2 能根据他人的指令做出动作。3 养成“大胆、大方、大声”用普通话
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