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  c2a2b2－2abcosCA 8．锐角三角形的内角分别是 ABC并且 A>B.下面三个不等式成立的是_________.(2)当给出两边和其中一边所对的角通常使用正弦定理．(3)当已知三角形的三边时可以求出所有角的余弦值和正弦考点3 正弦定理余弦定理在交汇处的应用2．在三角形中若角角定角不定的角将受到双重限制．

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  正弦定理余弦定理(4)考纲要求：1进一步熟悉正余弦定理内容2能够应用正余弦定理进行边角关系的相互转化3能够利用正余弦定理判断三角形的形状4能够利用正余弦定理证明三角形中的三角恒等式教学重点：利用正余弦定理进行边角互换时的转化方向教学难点: 三角函数公式变形与正余弦定理的联系授课类型：新授课课时安排：1课时教学方法：启发引导式1启发学生在证明三角形问题或者三角恒等式时要注意正弦定理余弦定

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  正弦定理余弦定理(1)考纲要求：⑴使学生掌握正弦定理⑵能应用解斜三角形解决实际问题教学重点：正弦定理教学难点：正弦定理的正确理解和熟练运用授课类型：新授课课时安排：1课时教学过程：一引言：在直角三角形中由三角形内角和定理勾股定理锐角三角函数可以由已知的边和角求出未知的边和角那么斜三角形怎么办——提出课题：正弦定理余弦定理 二讲解新课：正弦定理：在任一个三角形中各边和它所对角的正弦比相等即　　==

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正弦定理及其应用一引言：在直角三角形中由三角形内角和定理勾股定理锐角三角函数可以由已知的边和角求出未知的边和角那么斜三角形怎么办正弦定理余弦定理我们可以利用二讲解新课： 1．直角三角形中： 2.在任意三角形中它是否成立呢如何证明方法2:解： B四练习： AA思考：已知△ABCBＤ为B的平分线求证：AB∶BCAＤ∶ＤC

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