高效阅读教学反思如何提高阅读教学效率一直是教学中最大的困扰虽然我在教学中尝试了从阅读技巧到阅读方法等的多方指导但结果总是差强人意而高效阅读法无疑是给我们的阅读教学悬挂了一盏指路明灯从此我们的阅读教学有了明确的道路但怎么走出一条属于我们自己的路还需要摸着石头过河因为在一中观摩的几堂高效阅读成果展示课只是宛如看到这位神秘女郎撩起面纱后模糊的容颜但即使这种认识也得来不易经历了由不屑不解到反思沉
阅读教学反思 现在我们流行这样一种说法一节课老师最多讲15分钟剩下的要么是开展活动要么就让学生自学书中每单元至少有两篇阅读材料我们现在一般都采用阅读教学法通过发现问题分析问题解决问题来获得知识强调自学与合作学习那么在教学中教师到底要不要讲究竟讲什么叶圣陶先生曾说过讲当然是必要的再说只让学生畅抒己见而没有
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比赛法在英语阅读教学中的应用【内容摘要】 在初中英语教学中对阅读课教学研究得较浅远不如高中阅读课教学的研究和运用在新课程理念下英语阅读教学的研究学生阅读量增加阅读兴趣阅读技能的培养的意义已超出为了学生考试的意义激发学生的阅读兴趣提高学生的阅读水平对激发学生的英语学习兴趣提高学生的英语水平有着积极的现实意义本篇论文提出了研究的问题探讨解决的策略并结合日常教学实践创造性地加强了比赛阅读教学法的研
语文阅读教学反思 广饶镇莲花小学蒋会敏 作为一名语文教师必须在学习中培养学生主动学习主动探究的精神使学生真正成为的主体那么怎样在小学语文教学中培养学生自主合作探究的精神培养他们学习能力我把重点放在改变教学上下面就我在语文教学中谈谈自己的做法 一激发兴趣是学生自主学习的动力 实践表明学生的学习兴趣是自主学习的原动力教学中教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛使学生受到陶冶感
语文阅读教学反思王馨在中学语文阅读理解教学中教师应注重学生课外阅读习惯的培养阅读方法的形成学生只有养成了良好的阅读习惯形成了正确的阅读方法才能增大阅读量扩大自己的知识视野才能提高自己的阅读能力 为了培养学生的良好阅读习惯我校特地开设了阅读课在上阅读课前我一定要求学生必须准备好笔本子随时记录下自己感受最深的东西或是自己比较喜欢的文段上尽量多给学生一些自主权利而我只是适当地给予调控 此
《数学中的阅读教学》课后反思 沈 春 通过大家老师的共同商量我们对《数学中的阅读教学》做了分析听取老师们的心声得出了以下几点:一重视数学阅读培养阅读能力有助于个别化学习二重视数学阅读有助于教材作用的充分发挥(即用教材来教而不是教教材)三 加强数学阅读教学能大面积提高数学教学质量 总之 只有通过阅读才能突破数学语言世界里的神秘色
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