相关文档

• 棱柱与棱锥2.docx

  ●思悟小结1.棱柱是第一章有关线面关系的载体棱柱的计算证明问题常借助于前面的内容来解决.因此要牢固掌握线面间的位置关系的性质判定.2.三棱锥的等(体)积变换是解决点到面的距离的常见方法之一同时也是使计算简化的灵活手法割补是解决体积问题的常用技巧.正棱锥的四个特征直角三角形是将空间问题转化为平面问题的桥梁.教学点睛1.使学生正确理解棱柱直棱柱正棱柱平行六面体长方体及正方体等有关概念掌握棱柱的性

• 棱柱与棱锥.doc

  棱柱与棱锥练习一选择题1下列的选项中正确的是 （ ） A侧棱不垂直于底面的棱柱不是正棱柱 B侧棱垂直于底面的棱柱为正棱柱 C底面是正多边形的棱柱为正棱柱D正棱柱的高可以和侧棱不相等2设有四个命题：底面是矩形的平行六面体是长方体棱长都相等的直四棱柱是正方体有两条侧棱都垂直于底面一边的平行六面体是直平行六面体斜平行六面体的六个面

• 06棱柱与棱锥.doc

  #

• 9.10棱柱与棱锥.ppt

  910棱柱与棱锥【教学目标】理解棱柱、棱锥的有关概念，掌握棱柱、棱锥的性质；会画棱柱、棱锥的直观图，能运用前面所学知识分析论证多面体内的线面关系，并能进行有关角和距离的计算。【知识梳理】棱柱 1棱柱的定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫做棱柱。2棱柱的性质：①侧棱都相等，侧面都是平行四边形；②两个底面与平行于底面的截面是全等的

• 棱柱棱锥棱台.doc

  #

• 棱柱与棱锥提高.docx

  高三数学棱柱与棱锥提高学生授课日期教师授课时长知识定位* 考纲要求：了解棱柱的概念，掌握棱柱的性质，会画直棱柱的直观图；了解棱锥的概念，掌握正棱锥的性质。 * 学习目标：a)熟练掌握和运用棱柱、棱锥的概念与性质；b)结合棱柱、棱锥和空间点、线、面的位置关系解决综合问题。知识一：棱柱1 棱柱的结构特征：（1）定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行

• 棱柱与棱锥提高.docx

  高三数学棱柱与棱锥提高学生授课日期教师授课时长知识定位* 考纲要求：了解棱柱的概念，掌握棱柱的性质，会画直棱柱的直观图；了解棱锥的概念，掌握正棱锥的性质。 * 学习目标：a)熟练掌握和运用棱柱、棱锥的概念与性质；b)结合棱柱、棱锥和空间点、线、面的位置关系解决综合问题。知识一：棱柱1 棱柱的结构特征：（1）定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行

• 棱柱、棱锥和棱台.ppt

  #

• 9.9棱柱与棱锥（二）1.doc

  棱柱与棱锥——棱锥基础检测1．给出下列命题：①底面是正多边形的棱锥是正棱锥②侧棱都相等的棱锥是正棱锥③侧棱和底面成等角的棱锥是正棱锥④侧面和底面所成二面角都相等的棱锥是正棱锥其中正确命题的个数是( ) 2．如果三棱锥的底面是不等边三角形侧面与底面所成的二面角都相等且顶点在底面的射影在内那么是的( )垂心 重心 外心 内心．已知三棱锥的三个侧面与底面全等且

• 01棱柱、棱锥和棱台.doc

  #