高中生物双语教学初探双语教学反映出了一种社会需求随着中国加入 WTO许多人开始思考人才培养的国际化标准和与之相配的人才培养模式进行双语教学就是源于这种思考多学科实施双语教学也是丹东二中在办学理念上向着现代化国际化优质化特色化方向前进的一个高起点 我校——丹东市第二中学是一所省级示范性高中学校的教学水平相当高它的双语系列课程不仅渗透到了生物化学地理历史等学科而且连除语文外的主科也包括在内我作为
高中历史课汉英双语教学模式初探——以人教版历史必修②第六单元第一课《空前严重的资本主义世界经济危机》为例陇东学院附中 何永红(745000)当前随着我国改革开放和国际化程度的日益加深掌握一定的外语技能越来越多的成为现代社会对人的素质提升的要求在教育领域外语向非外语学科的渗透成为学科教学的一个发展趋势新世纪之初在新一轮的课程改革中计算机生物化学物理数学历史地理等等各学科新教材中部分名词加注了英文
高中生物新课程教学初探摘要 本文通过对新旧教材的比较新教材教学中时间的安排及度的把握学生为主体教师只是引导者的教学思想 模型教学的应用及新课程探究性实验教学与传统实验教学得比较等方面的介绍来初步探讨新课程的教学关键词 新课程 度的把握 主体 引导者 模型构建 探究性实验作为全民族未来的一项伟大的事业─教育为了适应社会的发展为了培养出更多的优秀人才正在如火如荼地进行改革在教
历史双语教学初探随着改革开放的进一步深化随着中国加入了WTO英语作为一种国际性语言显得愈益重要今日英语不仅在教育体系中占有重要地位而且正向其他学科进行渗透因此双语教学和多媒体教学一样逐渐步入身为历史教师深感创新与突破迫在眉睫如何将历史这门传统学科与英语巧妙结合充分体现历史学科特色丰富深化教学已成为我们这些探索者为之探究的课题起初决定上双语课我本着尝试和自我挑战的目的当然我的这一尝试是没有什
初中生物教学初探贵州省黎平县第二中学生物教师吴良英 [摘要]:在生物教学中提问是经常采用的一种方法其目的是使学生产生疑问积极思维问题具有启动学生思维和引导学生思维开展方向的重要作用一切有助于调动学生学习的自主性能生动活泼地进行学习的提问方法都应该提倡教师在教学中对设计问题的有效利用在教师的讲授和学生能动的思考行为之间拉起了纽带调动和拓展开学生的思维在组织好学生进行科学探究活动中也起到积
高中生物教学中的问题设计初探摘 要:新课程改革的背景下要实现探究·自主·合作学习的目标问题教学就成了其重要的手段生物这门学科尤其如此因为该学科本身就是生活可以这样说生活中处处都是生物现象而许多有关的探讨几乎停留在纯理论的层面本文就问题教学的实际操作过程做出一点实践关键词:新课标 生物教学 问题创设 兴趣 循序渐进 全体 尝试假设不论是素质教育还是新课标都有一个共同的核
高中生物实验教学模式的初探(东莞市第一中学 王更强 523000)摘要: 本文从当前生物实验教学的现状入手 比较了验证性实验和探究性实验教学的模式在教学程序主要特征组织方式教学评价及缺陷等方面的区别指出只有抓住实验的本质恰当选择实验教学模式科学组织实验教学才能真正提高生物实验的教学效果培养学生的实验能力关键词: 生物实验 教学模式 实验能力随着新课程改革的深入生物
高中英语语法教学初探 湖北省嘉鱼县第一中学 江敏芳 语法教学是外语教学中一个重要组成部分但是随着新课程改革强调突出语言教学的交际功能后部分老师和学生往往忽视语法在教学中的作用而与此相反另有部分老师仍然在治袭传统的词汇归纳与语法归纳教学模式将语言教学变成枯燥无味的机械记忆活动严重影响了学生的学习积极性在我看来中教师
概念图在高中生物教学中应用初探生物组 杜小利概念图(concept map)是一种关于概念知识思维过程或思维结果系统结构计划流程等的图形化表征方式能有效呈现思考过程及知识的关联进行意义建构的教学策略它包括节点连线连接词和层次4个基本要素节点是置于圆圈或方框中的概念连线表示节点概念间的意义关系连接词是置于连线上的两个概念之间的意义联系词层次即将最抽象涵盖面最广的概念称为关键概念置于最顶层涵
初高中语文教学衔接初探 隆昌六中 邱庆梅提要:初高中课程标准对语文学习的基本素养要求不尽相同再加上初高中教师的教法差异及初中学生自身特点使初三学生无法适应高中语文的学习这些都凸显了初高中语文教学衔接的重要性和紧迫性分析并研究该问题对于完善教育教学的系统性和连续性更好地体现新课标自主合作体验发展的模式有着积极的作用的影响关键词:初高中语文课程标准 语文教学 衔接 差异不少初中时语文成绩不错
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