复习《比和比例》教案 骆海霞教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十二册P95-96相关内容教学目标: 1熟练掌握比和比例的意义及基本性质2能熟练掌握化简比和求比值3正确判断正比例反比例关系知道它们的区别与联系4用比例知识解决实际上问题5培养学生的观察对比分析归纳和合作交流的能力教学重点:理解掌握比和比例的意义和应用教学难点:培养学生的观察对比分析归纳能力激发
《比和比例》复习课教学设计复习内容:人教版六年下册P89—90页内容教学目标:1情感目标:在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系培养学生的数学应用意识激发学生成功学习数学和自信心和创新意识渗透事物间是相互联系的辩证唯物主义观点2能力目标:通过小组合作整理知识框架提高学习的系统性培养学生归纳总结等自我复习能力及团队合作精神加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的
《比和比例》复习课教学设计一情景导入师:谁能用比的知识说说咱们班男女同学的人数情况今天我们一起来整理和复习比和比例的有关知识板书:比和比例二回顾整理建构网络:(一)比和比例联系与区别1自主交流(1)咱们都知道2:3是一个比的形式那么究竟什么叫做比呢 我们还学了比的哪些知识呢(2)学生自由回答(3)你能举例说出一个比例式吗我们都学习了比例的哪些知识呢(4)指名回答2小组合作交流(1)共同看我们所
《比和比例》复习课教学设计---张秋菊教学目标:1情感目标:在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系培养学生的数学应用意识激发学生成功学习数学的自信心和创新意识渗透事物间是相互联系的辩证唯物主义观点2能力目标:通过小组合作整理知识框架提高学习的系统性培养学生归纳总结等自我复习能力及团队合作精神加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力3知识目标:(1)使学生进
比和比例的整理与复习教学设计六年级五班 钟兴学教学内容:小学数学第十二册第89-90页比和比例教学目标: 1使学生进一步认识比和比例的意义及基本性质弄清两者的联系与区别进一步理解比与分数除法的关系 2进一步掌握求比值和化简比的方法及掌握成正比例反比例的量的判断方法3使学生初步学会分类整理的方法培养学生分析判断推理概括的能力教学重点:理解比和比例的意义性质掌握关于比和比例的一些实际运用和计算
《比和比例》教学设计 寿阳县东关小学 刘海凤设计时间 2010年5月27日教学目标:1学生通过复习进一步理解比和比例的意义与基本性质2进一步理解掌握比和分数除法的关系能够应用比的意义求出平面图的比例尺并根据比例尺求图上距离和实际距离教学重点:1比的基本性质和比例的基本性质的应用2比例尺有关计算教学过程一回顾与交流1.比和比例的意义与基本性质说一说:什么是比什么是比例议一议:比和比例有
比和比例教学目标:使学生进上步理解和掌握比和比例的意义与性质区别有关易混概念进上步提高运用所学知识能力为今后的学习打下良好的基础教学过程:讲述本课复习课题并板书基本概念的复习比和比例的意义与性质什么叫比什么叫比例(就学生所举的例子再让学生说说比和比例中各部分的名称)比的后项为什么不能是0比和分数除法有什么联系 说说比的基本性质的比例的基本性质比的基本性质与比例的基本性质各有什么用处看教材95
比和比例教学设计周庄学校 王俊玲教学目标 1.理解比和比例的意义及性质. 2.理解比例尺的含义. 教学重点 整理比和比例求比值及比例尺. 教学难点 正反比例概念和判断及应用. 教学步骤 一基本训练. 43-27 ? ÷ ÷ 100×1 ×40 2- 二归纳整理. (一)比和比例的意义及性质. 1.回忆所学知识填写表格【演示课件比和比例】
比和比例教学内容九年义务教育六年制小学数学第十二册P95-96相关内容教学目标理解比和比例的意义与基本性质会求比值化简比解比例等理解比例尺的意义会解决与比例尺有关的应用题培养学生的观察对比分析归纳和合作交流的能力教学重点理解掌握比和比例的意义和应用教学难点培养学生的观察对比分析归纳能力激发学习数学的情感教学理念1.突出学生的主体地位让学生在观察分析中提出问题分析问题解决问题提高思维能力2.让
比和比例总复习 教学内容:复习比和比例的意义与性质及实际问题的解决教材第110-112页完成第111 页练 一练的1-3题和第112页练一练的1-2题练习二十一的第1—4题 教学目标: 1 依据比和比例知识点的内部特征引导学生把握知识之间的内在联系分类整理在进一 步理解知识概念的同时掌握复习的方法提高学生的学习能力 2创设现实情境改变习题的单一呈现方式以解决问题为主要练习形式
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