高中数学总复习题组法教学案§等差数列新课标要求1.理解等差数列的概念和性质2.掌握等差数列的通项公式与前项和公式并能用公式解决简单问题重点难点聚焦等差数列的判断通项公式前项和公式等差数列的性质应用.高考分析及预策等差数列是个特殊的数列对等差数列的概念通项公式性质前n 项和公式的考察始终没有放松一方面考查知识的掌握另一方面考察灵活运用数列的有关知识分析问题解决问题的能力对这部分的考察坚持小题考性质大
高中数学总复习题组法教学案§ 数列的求和新课标要求1了解数列求和的意义主要利用等差等比数列的前n项和公式解决数列的求和问题2掌握常见数列的求和方法尤其是要掌握用公式法分组结合法裂项相消法错位相减法倒序相加法求解一些特殊的数列的前n项和重点难点聚焦 数列求和的常用方法尤其是利用裂项法和错位相减法求一些特殊数列的和 高考分析及预策 数列的求和也是高考中的热点内容考察学生能否把
高中数学总复习题组法教学案第七单元 §数 列本章知识结构 本章的重点难点聚焦 理解等差等比数列的概念掌握等差等比数列的通项公式与前n项和公式并能运用公式解决简单的问题掌握等差等比数列的性质会求简单数列的通项本章学习中应当着重注意的问题1.数列是一种特殊的函数学习时要善于利用函数的思想来解决.如通项公式前n项和公式等.2.运用方程思想整体思想函数思想解等差(比)数列是常见题型解决此类问题需要
第01讲 数列的概念和简单表示法广东高考考试大纲说明的具体要求:① 了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表图象通项公式)② 了解数列是自变量为正整数的一类函数.(一)基础知识回顾:1.数列的概念:按照一定______排列的一列数叫做数列数列中的每一个数叫做这个数列的______.数列的第一项也称为_______项是数列的第n项也叫数列的_______项如果数列的第n项与项数n之间的关系可以
●课 题等差数列(二)●教学目标(一)教学知识点1.等差中项概念.2.数学建模.(二)能力训练要求1.明确等差中项的概念.2.进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式.(三)德育渗透目标1.培养学生的应用意识.2.提高学生的数学素质.●教学重点等差数列的定义通项公式性质的理解与应用.●教学难点灵活应用等差数列的定义及性质解决一些相关问题.●教学方法讲练相结合结合典型例题认真分析讲解再结合典
课时训练17 等差数列【说明】 本试卷满分100分考试时间90分钟.一选择题(每小题6分共42分)1.等差数列{an}前四项和为40末四项和为72所有项和为140则该数列共有( )项 项 项 项【答案】C【解析】∵a1a2a3a4=40anan-1an-2an-3=72.∴a1an==28.又
等 差 数 列一知识点1.定义:2.通项:推广:3.前n项的和:4.等差中项:若abc等差数列则b为a与c的等差中项:2b=ac5.简单性质:(1)(2) 组成公差为的等差数列.(3) 组成公差为的等差数列.二思维点拔1.等差数列的判定方法(1)定义法: (2)中项法:(3)通项法: (4)前n项和法:2.知三求二()要求选用公式要恰当.3.设元技巧:
等差数列教学目的:1.明确等差数列的定义掌握等差数列的通项公式2.会解决知道中的三个求另外一个的问题 教学重点:等差数列的概念等差数列的通项公式教学难点:等差数列的性质渗透方程思想(四)教学设想[创设情景] 上节课我们学习了数列在日常生活中人口增长教育贷款存款利息等等这些大家以后会接触得比较多的实际计算问题都需要用到有关数列的知识来解决今天我们就先学习一类特殊的数列[探索研究] 由学生观察分析并
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等差数列123···100= 高斯(1777—1855)德国著名数学家 得到数列 1234 … 100引例一 姚明刚进NBA一周训练罚球的个数:第一天:6000第二天:6500第三天:7000第四天:7500第五天:8000第六天:8500第七天:9000.得到数列:6000650070007500800085
等 差 数 列一知识点1.定义:2.通项:推广:3.前n项的和:4.等差中项:若abc等差数列则b为a与c的等差中项:2b=ac5.简单性质:(1)(2) 组成公差为的等差数列.(3) 组成公差为的等差数列.二思维点拔1.等差数列的判定方法(1)定义法: (2)中项法:(3)通项法: (4)前n项和法:2.知三求二()要求选用公式要恰当.3.设元技
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