今天我学习了小学数学教学中数学活动的设计专题讲座讲座中谈到了两个大问题:1 什么是数学活动2 数学活动的类型与实施在日常教学中我们每节课都在组织着数学活动今天的学习上升到了理论的高度比如:数学活动的类型有(1)说话(2)对话(3)表演(4)操作(5)活动的整合在活动中我们学生活动过程经验的积累活动表面之下活动的内涵 :
专题讲座《小学数学教学中数学活动的设计》作业课题:认识厘米用厘米量教学内容:第三册课本第1-3页例1例2.教学目标:1使学生经历长度单位形成的过程体会统一长度单位的必要性知道长度单位的作用2通过活动使学生认识长度单位厘米初步建立1厘米的长度观念初步学会用刻度尺量整厘米的长度教具学具准备:课件学具盒回形针学生尺纸条等教学设计: 一创设情境导入新课师:今天是新学期的第一天大家桌面上都摆了崭
今天我学习了专题讲座《小学数与形结合及符号化思想的教学策略》我知道了数形结合的思想方法数与形是数学教学研究对象的两个侧面把数量关系和空间形式结合起来去分析问题解决问题就是数形结合思想数形结合可以借助简单的图形符号和文字所作的示意图促进学生形象思维和抽象思维的协调发展沟通数学知识之间的联系从复杂的数量关系中凸显最本质的特征它是小学数学教材编排的重要原则也是小学数学教材的一个重要特点更是解决问题
今天学习了专题讲座《小学数与形结合及符号化思想的教学策略》把这个讲座的整个过程都听完了有很深的感触我明白了数学最核心的东西是数学思想数学思想是学生数学学习活动的灵魂之所在它是学生今后生活工作的方向标在小学数学知识中蕴涵的很多的数学思想最基本的数学思想有:数与形结合函数符号化方程分类转化等还明白了符号化思想及数与形结合思想的含义及其重要作用一符号化思想的含义及其重要作用(1)符号化思想的含义用
今天我在线学习了《高中数学函数的应用教学研究》主要内容有:对函数的应用的知识结构在数学整体中的地位作用作简要阐述.重点对函数应用的深层理解:包括对函数图象的深入理解对数形结合思想的体会等在此基础上提出函数的应用教学建议并分析学生学习中常见的错误与解决策略剖析与函数的应用相关的几类典型问题及其解法明确解题思路.梳理本部分内容教学中的重点与难点提供可操作建议.本专题将解决的主要问题是:整体上
引子:教学设计的各环节教学设计编写的基本要求例 《5以内的加法》的教学目标:①联系生活经验以及在分与合的操作活动中帮助学生初步理解加法的含义学习并熟练地掌握5以内的加法计算②经历与同伴交流各自算法的过程能正确有条理地说清自己的算法③学习观察日常生活和现实情境从中发现并提出简单的数学问题能应用已有的知识经验和方法解决问题④感受数学学习的乐趣和学习成功的喜悦一教学方法及分类(一)教学方法的含义小学数学
小学数学教学中数学活动的设计作业常熟市周行学校 黄静文数学教学活动必须激发学生兴趣调动学生积极性引发学生思考要注重培养学生良好的学习习惯掌握有效的学习方法学生学习应当是一个生动活泼的主动地和富有个性的过程除接受学习外动手实践自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式学生应当有足够的时间和空间经历观察实验猜测验证推理计算证明等活动过程小学数学活动课必须突出具体形象思维给学生以能力的钥匙不给知识
(小学数学教学中数学活动的设计)作业新修订的数学课程标准把数学教学中的双基发展为四基基本数学活动经验作为四基之一已经提到了一个前所未有的高度请结合学习说一说什么是数学活动数学活动有哪些基本类型分别可以怎样实施一什么是数学活动数学活动首先是活动而且是为了数学的活动学生通过数学活动积累数学活动经验1 .活动活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和活动由目的动机和动作构成具有完整的结
专题讲座 (赴马鞍山学习归来收获汇报) 王香龙 如何搞好小学数学复习每个学期期末都将有三周左右的时间进行复习课的教学但长期以来对复习课的研究较少出现了复习课就是做卷子课整个复习阶段教师累学生苦家长忙的现象 复习的意义和目的是什么不同年级复习的侧重点有什么同小学数学复习课的基本模
小学数学复习专题讲座 ??每个学期期末都将有三周左右的时间进行复习课的教学但长期以来对复习课的研究较少出现了复习课就是做卷子课整个复习阶段教师累学生苦家长忙的现象???? ?一复习的意义和目的是什么???? 二不同年级复习的侧重点有什么不同?????三小学数学复习课的基本模式是什么??? 谈起复习课就会让人想起一个坐冷板凳的角色印象中复习课就是先整理归纳知识再进行练习很枯燥尤其在上公开课的
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