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  第二讲 合理分组例1把123456分成和相等的三组 练习一1将12345678分成和相等的四组2将12345678分成和相等的两组例2把1234分别填入□中（每个数只能用一次）－ 练习二1用2468这四个数编一道加减混合算式－2用891011这四个数编两道加减混合算式要求符合下面的形式：－－ （1） （2）例3把26

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  合理分组发现不同知识框架小朋友们已学习了加、减运算。有些题目，已经列好算式，要求你把所给的几个数合理分组，填入式子中，使等式成立。解这类题目，小朋友要仔细观察，找出题中的规律，并能大胆进行尝试。例题精讲【例1】 把2、3、4、5分别填入□中，（每个数只能用一次）：□＋□－□=□【例2】把22、24、26、28分别填入□中，使两个算式都成立：□＋□－□=□□－□＋□=□【例3】把3、4、5、6、3

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  合理分组发现不同知识框架小朋友们已学习了加、减运算。有些题目，已经列好算式，要求你把所给的几个数合理分组，填入式子中，使等式成立。解这类题目，小朋友要仔细观察，找出题中的规律，并能大胆进行尝试。例题精讲【例1】 把2、3、4、5分别填入□中，（每个数只能用一次）：□＋□－□=□【例2】把22、24、26、28分别填入□中，使两个算式都成立：□＋□－□=□□－□＋□=□【例3】把3、4、5、6、3

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  9　通　　分项目内　　容1找出下面每组数的最小公倍数。16和20　　25和35　　33和11　　9和102豆类食品含有较高的蛋白质,经常食用有益于人体健康。黄豆的蛋白质含量大约是25,蚕豆的蛋白质含量大约是14。黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高分析:我们可以把这两个分数化成(　　　)的分数。25=2×(　　)5×(　　)=(　　)(　　)14=1×(　　)4×(　　)=(　　)(

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  新观察以学为主当堂达标模式下的合作学习探讨之一—— 合理有效分组背 景 介 绍已达成的共识 1分组原则2分组方法（1）确定组长（2）搭配组员（3）后期调整研究中的困惑阶段性总结一背景介绍培养学生自主学习的能力促进学生学习方式的变革培养学生终身学习的能力已成为我们教学改革的重点我校以学为主当堂达标课改模式实施以来还存在着学生被动学习学生成为知识容器的现状还远远没有摆脱旧的学习方式要形成自主合作式的学

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  31-9施工项目合同管理31-9-1 施工项目合同管理概述31-9-1-1 施工项目合同管理的概念和内容1．施工项目合同管理的概念施工项目合同管理是对工程项目施工过程中所发生的或所涉及到的一切经济、技术合同的签订、履行、变更、索赔、解除、解决争议、终止与评价的全过程进行的管理工作。施工项目合同管理的任务是根据法律、政策的要求，运用指导、组织、检查、考核、监督等手段，促使当事人依法签订合同，全面

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  德山商业广场施工组织设计编制人：审核人：审批人：编制单位：湖南省溆浦县建筑工程总编制日期： 二0一二年四月十五日目 录一编制依据………………………………………………………………………………3二工程概况………………………………………………………………………………3三施工部署………………………………………………………………………………3四施工准备……………………………………………………

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  第七讲 合理分组知识要点：小朋友们已学习了加减运算有些题目已经列好算式要求你把所给的几个数合理分组填入式子中使等式成立解这类题目小朋友要仔细观察找出题中的规律并能大胆进行尝试[ 例1 ]? 把2345分别填入□中(每个数只能用一次)： □□－□=□分析：根据25=34可以有以下几种填法：25-3=4 34-5=225-4=3 34-2=5

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  一年级第二学期数学思维训练四（合理分组） 把123456分成相等的三组把1234分别填入□中（每个数只能一次）□□－□=□试一试将12345678分成相等的四组===将12345678分成相等的两组=将123456789分成相等的两组=用2468这四个数编一道加减混合算式-=用891011这四个数