议论文阅读教学和议论文写作教学要有机结合?作文教学是语文教学的一个重要组成部分新的中学《语文课程标准》对写作的要求是:能写记叙文简单的说明文简单的议论文和一般的应用文这能写简单的议论文其一是要求会写议论文其二是不写复杂的议论文所以不少教师的潜意识里总认为议论文不重要其实议论文写作是中学生作文的重要组成部分也是中学语文教学的重头戏所以平时教学应加强议论文的写作训练如何将议论文阅读教学与议论文写
议论文阅读与写作的有机结合首先要熟练掌握议论文的基础知识熟悉议论文的基本要素 在议论文的教学中我以课本为纲加强课内阅读训练阅读是写作的前提结合文本上的范文在阅读方法上我先让学生明白议论文体阅读方法的基本思路:(1)掌握论点:读写简单的议论文要明确阐述的主要观点要知道论点与材料之间的关系(2)明确论据:针对议论文会找出支撑论点的依据并对其进行分析明确论据在文中所起的作用(3)分析论证:
谈议论文阅读教学为议论文写作教学提供依据的建议 石家庄市第二十中学 杨铁燕 议论文是通过论证阐明事理的一种文体议论文的语言讲究抽象性概括性和严密性表达要求准确中肯鲜明相对文学作品和其他文体显得比较枯燥学生虽然经常运用议论的方式表达着自己的主张和发表着议建但学习议论性的文章却又容易产生厌学的情绪所以掌握议论文的阅读规律
高中议论文阅读和写作教学整合策略无锡市第六高级中学 潘缨摘要:阅读是信息的积累对写作有着实质性的支撑面对当前高中语文教学中议论文日渐式微的局面我们可以尝试将阅读与写作教学整合起来以其实现阅读与写作相辅相成共同进步让同学们全面提升语言分析运用能力掌握和运用议论文本文分析了当前高中议论文阅读与写作教学常见的问题提出了高中议论文阅读与写作整合教学对策关键词:高中语文议论文阅读与写作积累论据作文核心
议论文阅读教学就是议论文写作活的教程通过学生学习议论文老师讲解议论文使学生对议论文有了一个比较恰切地理解从而使学生踢开了自己议论文写作的第一块绊脚石——畏难心理如果学得好这第二块第三块……都会踢开的我们初中语文教材中所选的议论文都是典范的议论文比如:《谈骨气》等等这类文章完全合乎议论文一般写作规律通过讲解这样一篇议论文学生对议论文的写作就有了初步认识下面我就以《谈骨气》为例谈谈议论文
议论文阅读教学为议论文写作教学提供支持的策略阅读与写作是语文教学的两大主题就农村学生来说由于社会环境家庭氛围学校教育等诸多因素致使学生阅读能力差写作水平低特别是议论文写作大多数学生存在论点不够鲜明论据不够有力论证不够严密的问题通过学习朱老师的讲座我认为解决以上问题应把阅读教学与写作教学有效的结合起来将议论文写作知识的学习与感悟贯穿于议论文阅读教学中使学生的阅读与写作能力互相促进共同提高一在阅
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浅谈议论文阅读教学为议论文写作教学提供支持的策略指导学生写议论文不少老师喊头疼要说议论就要对人事物谈自己的看法阐述并证明自己的观点有时还要批驳别人的谬论难是显而易见的那么我们能不能在读写之间建一个结合点以降低写的难度呢答案是肯定的结合近些年教学的实践经验提出以下几点意见供学生参考: 一 在读议论文的时候为其论点补充论据吴晗《谈骨气》一文中用于证明我们中国人是有骨气的这个观点的事实论据有三个:
通过学习初中语文议论文写作与评价课程结合自己的教学经验谈谈议论文阅读教学为议论文写作教学提供支持的策略谈谈议论文阅读教学为议论文写作教学提供支持的策略青县流河中学 王会来议论文的阅读教学目的无非是两个一是培养学生阅读议论文的能力从而提高分析判断明辨是非的能力二是提高学生的写作能力把自己的观点想法思想认识等充分准确合理科学巧妙地表达出来使读者信服老师们教学生学习议论文?难 指导学生写议论文更难那
谈谈议论文阅读教学为议论文写作教学提供支持的策略 :左利敏 工作单位:邢台开发区沙河城学区 议论文的阅读是初中阶段现代文学阅读的难点教学目的主要有:一让学生初步了解阅读议论文的要素 二提高学生分析判断明辨是非的能力三使学生写的文章更有逻辑性把自己的观点思想认识等准确合理巧妙地表达出来使读者信服 通过这次培训学习我在议论文教学方面有了新的认识经过一段时间的思考与总
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