初中生物教案八年级下册:《生物的变异》教学设计生物的变异 教学设计 第一课时 一教材分析教学目标(一)知识目标:1.认识同种生物的个体之间存在各种各样的差异2.认识同种生物的个体之间存在差异的原因是生物的变异3.通过对某一性状的变异的深入探究使学生能够描述:(1)生物的变异是普遍存在的(2)生物变异的原因:不同种类个体之间的差异首先决定于遗传物质其次与环境有关 (3)生物变异的类型:可遗传变异
生物的变异现象(第二课时)北关小学 宋玉莲教学目标:1.能仔细观察并比较图片中动植物的特征如:颜色形状等2.能对动植物的身体特征的差异性进行分析并作出合理解释3.会查阅和收集有关生物的变异4.知道变异也是生物体的特征之一在生物界普遍存在了解变异有两种体会变异的神奇与奇妙重点和难点:1.能对动植物的身体特征的差异性进行分析并作出合理解释2.了解变异有两种有可遗传的变异和不可遗传的变异教具学具
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Presented ByHarry Mills PRESENTATIONPROPresented ByHarry Mills PRESENTATIONPRO无忧PPT整理发布单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Pre
《第二章 第五节 生物的变异》教学设计广州市第四十七中学生物科孙丽一、教学目标1、知识目标(1)能够举例说出可遗传的变异和不遗传的变异,并能说出引起两种变异的原因;(2)能够举例说出生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境因素的影响2、能力目标 初步体验调查生物变异的方法,提高处理调查数据和分析数据的能力,以及运用所学知识解释调查结果的能力。3、情感态度价值观目标 通过袁隆平的故事使学生对生物变
初中生物八年级下册《细菌》一课的教学设计 :张庆吉 营口市鲅鱼圈区教师进修学校 文章来源:中国生物课程网一教材分析《细菌》一课是北师大版初中生物八年级下册第七单元第22章第4节第一课的内容《细菌》的细胞结构是没有真正的细胞核从植物界划分出来构成了微生物中的一员体现了生物的多样性《细菌》和一些腐生菌分解动植物的尸体在自然界中起到物质循环的作用与人类的关系十分密切在生产和生活中应用十分广泛在生物
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五节 生物的变异千姿百态的菊花和金鱼不同品种的玉米果穗 达尔文记载中的安康羊 红眼果蝇和白眼果蝇的头部 探究一
第二章 生物的遗传和变异性状:生物的形态结构和生理特性叫做性状同一性状的不同表现形式称为相对性状基因控制性状复习摘要基因控制生物的性状基因和染色体:基因位于染色体上在生物的体细胞中染色体是成对存在的基因也是成对存在的基因经生殖细胞向子代传递:在生物的生殖细胞中染色体单条存在基因也是单个存在基因在亲子代间的传递孟德尔的豌豆杂交实验:⑴相对性状有显性性状和隐性性状之分⑵在相对性状的遗传中表现为隐性性状
人教版新课标八年级生物下册教案第七单元 第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖教学目标1.知识与技能:通过复习被子植物的有性生殖描述植物的有性生殖通过观察思考和讨论能够列举植物常见的无性生殖 2.过程与方法:通过探究活动了解影响扦插成活率的因素通过观察和比较分析了解有性生殖和无性生殖的意义3.情感态度与价值观:认识到植物生殖方式多样性的意义通过了解无性生殖在生产上的应用认识生物学知识不但是生产
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第五节生物的变异(第一课时) 【教材分析】教学目标知识技能1认识变异是生物界中普遍存在的现象。2举例说出可遗传的变异和不遗传的变异,并能说出引起两种变异的原因。 3 举例说出生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境因素的影响。过程方法1通过对课本插图的观察分析,认识变异是生物界中普遍存在的现象。2通过探究活动使学生在取样、测量、整理数据、画曲线图等方面得到训练,并使学生通过实验得出变异是普遍存在的
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