两位数乘以一位数的笔算乘法(不进位)尚田镇中心小学 毛燕教材解读 这部分内容是学生学习笔算乘法的开始是在学生会做表内乘法掌握了整十整百的数乘一位数口算的基础上进行教学的本节课主要探讨每一位数上的积都不满十的任意多位数乘一位数的计算方法帮助学生理解笔算乘法的算理并引出乘法竖式的书写格式本节课内容即是对前面知识的巩固和熟练也是为学生进一步学习后继知识:不连续进位连续进位和一个因数中间与末尾有0的
《两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)》学习目标:1掌握两位数乘两位数不进位乘法的计算方法理解算理2会正确笔算两位数乘两位数的不进位乘法学习过程一板书课题师:同学们咱们一起来学习《两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)》二出示目标师:这节课我们的学习目标是(齐读):学习目标:1掌握两位数乘两位数不进位乘法的计算方法理解算理2会正确笔算两位数乘两位数的不进位乘法三.自学指导师:为了达到目标得靠大家的
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老师课前提示:0不可以做除数0÷0没有意义笔算乘法人教版三年级数学下册口算27×2018×20 54020×4080050×60 300012×30 36036040×50 200012×70 84020×80 1600两位数乘一位数回顾2 4× 3——————2179 7× 8——————6577——————01124
第3课时 两位数乘两位数笔算乘法(不进位)1.列竖式计算32×13= 22×42= 21×41=12×42= 24×21= 33×12=2. 儿童影剧院放映《小兵张嘎》票价12元班主任张老师带了500元为三(1)班每名同学买了一张电影票他还剩下多少元答案提示:1.2. 12×32384(元)50
2两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位)一课 时课后反思1通过编口算题的环节,使学生能够正确理解和表述算法,形成口算思路,为进一步理解两、三位数乘一位数的笔算的算理奠定了基础,同时激发了学生的创造热情和应用能力。2让学生充分利用已有的知识经验,自主探究两、三位数乘一位数的计算方法,教师扮演组织者、引导者、合的角色。学生在探究和交流的过程中,品尝了成功的喜悦,增强了学习的信心。3本课的练习设计
2两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位)一课 时教学内容两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位)。(教材第60页)教学目标1使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义。2培养学生独立思考和合作交流的学习方法,体验计算方法的多样化。3培养学生初步的逻辑思维能力。重点难点重点:掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。难点:理解两、三位数乘一位数的笔算
两位数乘两位数笔算乘法(不进位)教案 梓林小学 徐喜教学内容:教材63页例1教学目标:1经历探索两位数乘两位数笔算方法的过程理解其算理掌握其计算法则2在算法探究和问题解决中体会策略的多样和优化体会笔算的必要性进一步发展数学思考获得成功的体验树立学习的信心教学重难点:1. 掌握笔算方法并正确计算??? 2. 解决乘的顺序和第二层乘积的书写位置问题教学过程:情境引入出示主题图:12本新书每本2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19×8= 19×10=19×18=152190342两位数乘两位数的进位乘法点此播放视频 19×19=1你喜欢哪种算法2小组内说说计算过程19×20=380380-19=36119≈2020×20=400大约400个. 1 9×1 9 1 7 1 1 9 3 6 11 91 9×1 1 7 9
两位数乘一位数(不进位)教学方案简要提示:本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》二年级下册第69-71页两位数乘一位数(不进位)本课是在学生熟练掌握表内乘法会用竖式计算表内乘法以及千以内加减法的基础上进行教学的通过教学让学生经历探索两位数乘一位数算法的过程理解两位数乘一位数的算理会口算整十数乘一位数掌握两位数乘一位数(不进位)乘法的笔算方法使学生经历与他人交流算法的过程培养自主探索合作交流
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