教学策略1本节课选自湖南美术出版社《美术鉴赏》第二单元第四课的内容当美术家开始生活的时候中外美术创作发生了根本的变化宗教美术呈现世俗化趋势因此与前面所学的内容有着横向和纵向的联系但也有着质的区别确立以下教学重点难点 现在的高中生思维活跃见解独到因此本课侧重于从学生个人的角度去体会艺术家如何表现生活中给人留下深刻印象的细节理解美术作品跟日常生活的关系合理运用感悟式形式社会学式和比较式鉴赏联系生活
第四课 人间生活 (教学设计)惠安县荷山中学 余锡铭【教 材】: 湘版高中美术鉴赏【课 题】: 人间生活【课 型】: 作品鉴赏【课 时】: 第一课时【课时安排】第一课时 讲述中国美术的发展情况体会美术作品是如何表现世俗生活的了解中国隋唐五代以及宋代比较有代表性的人物画风俗画作品第二课时 讲述外国美术的发展情况了解欧洲文艺复兴以及171
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级国外美术作品的世俗化普通高中《美术鉴赏》上篇《人间生活》第2课时1本课内容在教材中的地位:这是《美术鉴赏》第二单元第二课的内容:当美术家开始生活的时候中外美术创作发生了根本的变化宗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级室内设计—生活空间第一章 生活空间的基本概念及发展 生活空间和人们的生活联系紧密是人们基本生活要素之一随社会经济的发展生活空间由最原始的天然岩洞演变到现在种类繁多的住宅样式无论生活空间的形式将怎样的变化和发展它的基本内涵是不变的:它是人类的住所第一节 生活空间的基本概念 一生活空间的定义:定义:生活空
艺术内容的创新——表现贵族仕女生活的作品——领口低长裙 顾闳中五代时期南唐画院待诏作品采用了我国传统表现连续故事的手法通过听乐观舞歇息清吹送客等情节叙事诗般描述了夜宴的全部情形请五位同学上来找出画面的五个活动场景(听乐观舞歇息清吹送客) 1 总结艺术源于生活并表现生活授课人 :锦屏中学 王小涓
第二单元 第四课 人间生活(中国部分) 诸城四中 高彩凤教案背景:湘版美术课本第二单元第四课教学课题:《人间生活》教材分析:教材内容共包括四个方面:当艺术家们开始世俗生活的时候美术创作发生的新变化中国隋唐到宋代比较有代表性的人物画作品及所体现的社会观念欧洲文艺复兴到18世纪比较有代表性的人物画作品以及它们所体现的社会观念日本浮世绘的审美特征教学目标 :1.认知
齐心合力学新操 携手共享运动乐——学习全国第二套广播体操活动纪实为了突出体现小学生的运动特点促进小学生健康快乐成长2010年秋学期我校全面开展起学习初升的太阳——全国第二套广播体操活动此次活动全校师生全力以赴激情高涨陈校长亲自指导体育老师群策群力班主任老师密切配合同学们积极参与把学习广播操的活动开展得如火如荼与我校以往体操相比本套新操艺术性强节奏明快身体活动幅度较大运动量有所增强为尽快让学生学会新
别墅设计生活空间 选择别墅无非是选择一种生活一套别墅其实就是一部历史一个能买的起别墅的业主无疑事业上是成功的成功人士选择成功的方式去置业这本身就是生活的需求生活造就品位品位来自事业事业又源于生活正是因为生活品质上升需求人类有一部分先富起来的阶层率先进入有品质的空间生活这是时代的进步无论这部分人是什么阶层也无论这部人有多少资产他们代表着一个极少数阶层——即富有奢侈型人群他们有一个共性——讲究生活
人美版四年级美术下册 生活中的标志标志是用形象、文字和 色彩 来代表某一事物或表达某种含义的图形符号。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党下的革命人民大团结,四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点,这是表示围绕着一个中心而团结。红色象征革命,象征革命先辈为创建新中国抛洒的热血;黄色象征光明。标志的特征①明白易懂 ②形象简洁,色彩单纯 ③具有美感 按标识内容分类返回标志内容分类返回标识内容分类
普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》上篇第二单元 第四课:人间生活 第1课时我说课的内容是湘版高中美术鉴赏上篇第二单元第四课《人间生活》第一课时我主要从教材分析教学手段教学过程三个方面加以阐述一教材分析这节课主要讲述《人间生活》(中国古代美术作品部分):教材例举了从唐代到宋代的较有代表性的人物画作品并分析了这些作品所体现的社会观念本节课通过对这些作品进行讲述与思考体验与探究使学生真正认识
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