反 函 数教学目标:1.了解反函数的概念,弄清原函数与反函数的定义域和值域的关系.2.会求一些简单函数的反函数.3.在尝试、探索求反函数的过程中,深化对概念的认识,总结出求反函数的一般步骤,加深对函数与方程、数形结合以及由特殊到一般等数学思想方法的认识.4.进一步完善学生思维的深刻性,培养学生的逆向思维能力,用辩证的观点分析问题,培养抽象、概括的能力.教学重点:求反函数的方法.教学难点:反函数的
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复习目标:1掌握正反比例函数图像及性质2理解并会求函数的定义域3熟练掌握正(反)比例函数的解析式4会利用正反比例函数的性质解综合题复习过程一课前练习1:1.下列函数中y是x的反比例函数的为………………………………( ) A y-3x B y2x1 C y D y-2. 函数y=(m-4)x的图象是过一三象限的一条直线则 m =
第一部分 专题3:函数(3)- 反比例函数复习目标:掌握反比例函数的定义性质图像并用其解决简单的实际问题复习重点:理解反比例函数的概念能结合图像对简单实际问题中的函数关系进行分析结合函数关系的分析结合具体的问题情境熟练的根据已知条件求出函数表达式熟练掌握反比例函数图像和性质以及反比例函数与一次函数的联系复习难点: 数形结合的思想在反比例函数中的渗透与理解一学前准备理清脉络:1反比例函数的一般
第六章《反比例函数》反比例函数教案 深圳市大望学校 周婷婷课题:北师大版九年级上册第六章《反比例函数》第一节:反比例函数二教学目的:(1)知识与技能目标:1从现实情境和学生已有的知识经验出发讨论两个变量之间的相互关系加深对函数概念的理解2经历抽象反比例函数概念的进程领会反比例函数的意义理解反比例函数的概念(2)过程与方法目标:体会数学从实践中来又到实际中去的研究应用过程培养学生的观察
反比例函数教学案一定义:一般地形如y EQ F(kx) (k为常数k≠0)的函数称为反比例函数其中x是自变量y是函数.注意:1.反比例函数也可以表示为ykx-1(k为常数k≠0)的形式.2.反比例函数的自变量的取值范围是不等于0的一切实数.练习:用函数表达式表示下列问题中两个变量之间的关系.(1)计划修建一条长为500km的高速公路完成该项目的天数y(天)随日完成量x(km)的变化而变化
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第一章 反比例函数 第一课时 建立反比例函数的模型一教学目标1.使学生理解并掌握反比例函数的概念2.能判断一个给定的函数是否为反比例函数并会用待定系数法求函数解析式3.能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式体会函数的模型思想二重难点1.重点:理解反比例函数的概念能根据已知条件写出函数解析式2.难点:理解反比例函数的概念三 教学过程:随着速度的变化全程所用时间发生怎样的变化创
《反比例函数的意义》教案 一教材分析:本节是《反比例函数》这章的第一课时在此之前我们已学过正比例函数和一次函数反比例函数是一类新的函数它与正比例函数有很多相似的性质作为基础函数而言本节内容起着很重要的作用本节课主要通过对现实例子的探究让学生理解领悟并归纳出反比例函数的概念二教学目标 1.知识目标:使学生理解并掌握反比例函数的概念能根据实际
一.反比例函数的定义: 反比例函数三种形式:反比例函数_____(是常数)可以写成_______(是常数)自变量的指数是也可写成___________(是常数). 例1 下列等式中哪些是反比例函数_______________(1) (2) (3)xy21 (4) (5)(6) (7)yx-4例2 已知函数 y = (5m — 3)x (nm)(1)当mn为何值时是一次函
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