第2讲 成语1成语含义的记忆2成语的书写3成语的归类和运用 民国时期有一位他不学无术却喜欢卖弄斯文一天他到大学里去演讲说:各位今天在这里讲话真使我蓬荜生辉其实我没有资格给你们讲话因为我讲起来嘛就像…就像…对了就像对牛弹琴 下面的听众都哭
第2讲 成语1成语含义的记忆2成语的书写3成语的归类和运用 民国时期有一位他不学无术却喜欢卖弄斯文一天他到大学里去演讲说:各位今天在这里讲话真使我蓬荜生辉其实我没有资格给你们讲话因为我讲起来嘛就像…就像…对了就像对牛弹琴 下面的听众都哭
第3讲:关键词句1如何理解关键词句的含义 2如何理解关键词句的作用通过目视让学生在规定时间内说出所有字母对应的数字关键词句一关键词 词语含义类:1借助语感确定语义 2通过上下文理解 3通过主旨思想感情理解 4借助修辞方法景物特点和意境理解词语作用类:A概况作用 B指代作用
第1讲 修辞手法1修辞手法的准确判断2如何解答修辞手法作用类型题 请找出每个数字对应的小动物: 一修辞手法知识修辞方法含义作用示例模式比喻把有相似点的事物比作想要说的某一事物生动形象弟弟成了泥人用了比喻手法把…比作…生动形象地表达写出了…拟人把
被追击
第4讲 关联词1.认识9种关联词熟悉掌握并列关系因果关系条件关系假设关系等复句2.能够灵活运用每个关联词 宝塔诗如何读开山满桃山杏山好景山来山客看山里山僧山客山山中山路转山崖(山中山路转山崖山客山僧山里来山客看山山景好山杏山桃满山开.)因果关系一个分句提出原因一个分句说明结果这种关系的复句
一读读写写一( )千( ) 翠( )欲( ) 襟( )带( ) 浑( )一( ) 随( )所( )运( )自( ) 绞( )脑( ) 实( )实( ) 面( )改( ) 安( )乐( )雪( )送( ) 同( )于( ) 深( )厚( ) 势( )可( ) 跌跌( )( )
一读读写写一( )千( ) 翠( )欲( ) 襟( )带( ) 浑( )一( ) 随( )所( )运( )自( ) 绞( )脑( ) 实( )实( ) 面( )改( ) 安( )乐( )雪( )送( ) 同( )于( ) 深( )厚( ) 势( )可( ) 跌跌( )( )
1读准字音自学生字词2能较好地读通课文初步做到有情感3课文描绘的是怎样的景象更多资源
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版五年级下册语文第14课 《再见了亲人》 第一课时说课稿 大朗镇崇文小学 黄顺华 课文《再见了亲人》是第四组课文中的精读课文本组课文的编排的主题是他们令我们感动 《再见了亲人》这篇课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时同朝鲜人民依依惜别的情景
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