第4章 第2节 种群数量的变化 联系实际:1 从环境容纳量的角度考虑怎样做才能使老鼠等有害动物得到有效控制2 从环境容纳量的角度考虑怎样做才是保护大熊猫的根本措施3 为了保护鱼类资源不受破坏并能持续地获得最大捕鱼量我们在种群数量增长到什么时期 进行捕捞呢一 建构种群增长的数学模型的方法1. 问题探讨: (1)计算n代细菌数量的计算公式Nn____72小时后由一个细菌分裂产生的细菌数量
一点通教学网按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第4章第2节 种群数量的变化复习2一、单选题(1-15供题人: 16-30供题人: )1.(2010年山东)下列符合现代生物进化理论的叙述是A.物种的形成可以不经过隔离 B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率2.(2010年海南)甲、乙、丙是同一物种
第四章 第2节 种群数量的变化编者:顾鹏 审核:陆德平一建构种群增长模型1数学模型:用来描述一个系统或它的性质的 形式2建构数学模型的方法步骤:提出问题→提出合理的 →用适当的 →形式表达→检验或修正3数学模型的表达形式建构数学模型有 和 两种表现形式后者比前者
8/ NUMS 8 第2节 种群数量的变化课标内容要求核心素养对接尝试建立数学模型解释种群的数量变动。科学思维通过尝试建立数学模型表征种群数量变化的规律。一、建构种群增长模型的方法1.数学模型:用来描述一个系统或它的性质的数学形式。2.研究方法及实例二、种群的“J”形增长1.含义理想条件下种群增长的形式,以时间为横坐标,种群数量为纵坐标画出曲线来表示,曲线则大致呈“J”形。这种类
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第2节 种群数量的变化导学案一教学目标1.说明建构种群增长模型的方法2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化尝试建构种群增长的数学模型3.用数学模型解释种群数量的变化4.人类活动对种群数量变化的影响二教学重点和难点1.教学重点尝试建构种群增长的数学模型并据此解释种群数量的变化2.教学难点建构种群增长的数学模型三课时安排1四教学过程〖引入〗在第一节中我们学习了种群数量的影响因素大家看问题探
第4章 第2节 种群数量的变化重庆求精中学 苏俊一学习目标1.知识目标(1)通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化尝试建构种群增长的数学模型(2)合理运用学案设置的问题情境层层推进区分种群增长的J型和S曲线能说明两种曲线发生的条件(3)列举实例解释环境容纳量的概念2.能力目标(1)在合作学习的过程中学习建构种群增长模型的方法(2)用数学模型解释种群数量变化及其影响因素3.情感目标(1
第四章 第二节《种群数量的变化》授课人:何永松 授课地点:高二(1)班学情分析:学生对生物学已经有了一定的认识对数学模型的概念也并不陌生在学习生物学的其他内容的时候学生已运用过数学方法解决生物学的问题例如遗传规律的认识酶活性的变化规律曲线图等另外通过必修1的学习学生已经有了一定的完成探究试验的能力在此基础上掌握构建数学模型的理论揭示生物学规律符合认知规律一教学目标:1 知识与技能:① 解
??3.下列可以称为种群密度的是(?????)A.一定地区内单位面积内的人口数量 B.一口池塘中单位体积内鲢鱼的数量C.一片森林中单位面积内乔木的数量 D.一条江河中单位体积内鱼的数量4.按一对夫妇一两个孩子计算人口学家统计和预测墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约20—40年美国需要40—80年瑞典人口将会相对稳定德国人口将减少预测人口的这种增减动态主要决定于( )??????????????
第2节:种群数量的变化教学案【自主学习】一建构种群增长模型的方法(一)种群数量的J型曲线1条件: 等理想条件下2特点:种群数量每年以一定的倍数增大3数学模型:指数函数型(二)种群增长的S型曲线1原因:自然环境条件是 如 天敌等的制约2特
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