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XXX幼儿园环境创设教研组(区角活动研究)教研计划一、研究目标1、端正观念,儿童,正确理解区域活动对儿童发展的价值。2、进一步探索适合本园的区域游戏环境,充分挖掘、利用有利资源,合理利用活动空间;为区域游戏的开展提供条件保证。3、结合本园健康特色开展运动、生活区域的研究,探索幼儿健康领域的区域活动,不断丰富园本课程研究。二、研究内容1、幼儿园区域游戏分类、各区域对幼儿发展的主要
幼儿教育学习题第五章 幼儿园环境一单项选择题1.环境分为物质环境和( )A.社会环境 B.精神环境 C.城市环境 D.局部环境2.物质环境是学前教育存在与发展的( )A.必备条件 B.主要条件 C.次要条件 D.生活条件 6.创设幼儿园环境时应考虑不同地区不同条件幼儿园的实际情况因地制宜这体现了( )原则A.开放性 B.经济性 C.发展适
读《谈谈幼儿园生态环境教育》有感生态环境教育在当今已不是陌生的字眼,它随着世界环境问题的突出而倍受。从可持续发展战略角度看,幼儿生态环境教育无疑是一个重大课题。 一、幼儿园生态环境教育的理论基础 作为幼教工,开展生态环境教育必须全面了解生态环境,了解儿童,应以儿童生态学作为开展幼儿生态环境教育的理论基础。 儿童生态学是一门交叉学科,它借助于生态学的基本原理和方法,将儿童放置于其生
浅谈幼儿园生态环境教育《纲要》特别强调环境教育,强调环境在促进幼儿发展过程中的重要作用,强调儿童是社会环境中的一分子,爱主动探索周围环境,而非被动的学习者。同时周边的社会生态环境也为儿童提供了潜在的发展机会并对其产生直接或间接的影响,它来自家庭、幼儿园、社区等各个方面。在工作中,我们通过反复学习《纲要》,现结合工作中的实际,试谈一些在幼儿园实施生态教育的粗浅看法。 一、生态教育的内容 1、
幼儿园环境创设的具体案例论述如何创设互动性的幼儿园环境环境就像是一位不说话的教师默默地发挥着它特殊的潜在的教育作用《幼儿园工作规程》明确指出要创设与教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件促进每个幼儿在原有的水平上得到不同的发展这是幼儿教育的基本任务之一我个人认为幼儿园的环境创设存在如下的问题:????1只注意环境创设的单向作用主要表现为一些幼儿园的指导思想与创设方法不是从教
《幼儿园环境创设》目 录第一章 幼儿园环境概述 第一节 幼儿园环境的涵义和原则 第二节 幼儿园环境创设相关的理论与实践第二章 幼儿园室内环境的规划与创设第一节 幼儿园教室环境的规划与创设(面积师幼比)第二节 幼儿园区角活动的概念与分类第三节 幼儿园区角环境的设计与指导第四节 幼儿园室内公共区域的规划与创设第三章 幼儿园户外环境的规划与创设第四章 家长社区环境资源的利用
一走进幼儿园环境1幼儿园环境漫步户外活动区p. 102适宜性原则:幼儿园所有物质条件都要从保障与促进幼儿身心顺利和健康发展出发要与幼儿的年龄特点兴趣爱好个性特征等相互匹配要能满足幼儿全面发展的需要(1)适合幼儿的年龄特点(2)适合不同幼儿的个性需要让孩子有充分的能力发展空间
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级幼儿园教育科研华中师范大学研究的一般过程:①选题②文献综述③形成假设④选择研究方法⑤对变量进行分类⑥选择被试⑦制定研究方案⑧方案实施⑨收集和整理⑩撰写科研报告一选题方法 (一)发现和提出问题的一般方法 (二)分析问题形成课题的一般方法 (三)选择适当的课题应遵循的几个原则 更多资源xiti123
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