单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七单元:数学广角——植树问题植树问题 例1(两头种) 一创设情境揭示课题1. 出示主题图2. 创设情境:学校开展美化校园的活动同学们在老师的 带领下正认真的植树呢在植树的过程中大 家遇到了一些问题3. 揭示课题:今天我们就来研究植树问题二交流辨析探究新知(一)明确
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第七单元:数学广角植树问题植树问题 例1(两头种)一、创设情境,揭示课题1 出示主题图2 创设情境:学校开展“美化校园”的活动,同学们在老师的 带领下,正认真的植树呢。在植树的过程中,大 家遇到了一些问题。3 揭示课题:今天我们就来研究“植树问题”。二、交流辨析,探究新知(一)明确问题,暴露原有认知1 你都知道了什么?问题:2 你认为一共要栽多少棵树?同学们在全长100m的小路一边植树,每隔5m栽
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七单元:数学广角——植树问题 植树问题 例2 (两头不种一头种) 一创设情境回顾旧知2. 一共要栽多少棵树你是怎样想的3. 揭示课题:上节课我们一起研究了植树问题中两头都种的 情况今天我们继续研究植树问题 中的其他情况马路一边栽了25棵梧桐树如果每两棵梧桐树中间栽一棵银杏树一共要栽多少棵问题: 1. 你都知道了
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第七单元:数学广角植树问题植树问题 例2 (两头不种、一头种)一、创设情境,回顾旧知2 一共要栽多少棵树?你是怎样想的。3 揭示课题:上节课我们一起研究了植树问题中两头都种的情况,今天我们继续研究“植树问题” 中的其他情况。马路一边栽了25棵梧桐树。如果每两棵梧桐树中间栽一棵银杏树,一共要栽多少棵?问题: 1 你都知道了些什么?二、迁移方法,探究新知(一)提出问题,暴露原认知,聚焦问题问题: 1
第七单元:数学广角——植树问题植树问题 例3(封闭图形) 一创设情境揭示课题 1. (出示主题图)你知道了哪些信息2. 这个植树问题和以往的问题有什么不同3. 揭示课题:今天我们就来研究封闭图形中的植树问题例3:张伯伯准备在圆形池塘周围 栽树池塘的周长是120m 如果每隔10m栽一棵一共
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第七单元:数学广角植树问题植树问题 例3(封闭图形)一、创设情境,揭示课题 1 (出示主题图)你知道了哪些信息?2 这个植树问题和以往的问题有什么不同?3 揭示课题:今天我们就来研究封闭图形中的“植树问题”。例3:张伯伯准备在圆形池塘周围 栽树。池塘的周长是120m, 如果每隔10m栽一棵,一共 要栽多少棵树?二、交流辨析,探究新知(一)回顾研究方法,布置研究内容问题:1 就是这个问题,你想用什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七单元:数学广角──植树问题浙江省诸暨市璜山镇化泉小学 张垚杰在一条线段上植树 (两端都不栽)一创设情境复习引入准备题:绿化队要在相距60 m的小路一边植树(两端都栽)相邻两棵树之间的距离是3 m一共要栽多少棵树60÷31=21(棵) 答:一共要栽2
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