对初中物理集体备课的理解与思考留耕中学:周相明备课是优化教学的关键集体备课是指学校内同年级同学科教师有计划有组织地共同制定教学计划分析教材重点难点并确定突破方法撰写教案的过程开展集体备课有利于发挥集体的智慧弥补教师个人备课过程的不足取长补短提高教学的整体水平通过集体备课使优秀教师的经验和智慧得以共享使个人开发的课程资源得以共享使同学科研究的成果得以共享可以说集体备课是目前学校最直接最有效
对集体备课的深入思考集体备课研修活动培养了教师理解和把握教材的能力唤醒了教师推进新课程的意识我校数学研修组正在逐渐由经验型向反思型和研究型群体发展在我们看来课改与教研是一个永恒不变的主题下学期我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾提高到对实践本身(实践过程)的深入反思使研更有深度同时有效地利用数学教师的博客与同行交流思想为学生提供服务 教育的承诺在于
初中理科组集体备课记录时间:2014年4月10日 地点:初中理科教研室室课题:平行四边形复习主备人:杨百驰分工情况:组长:杨百驰组员:祁康宁 蒋凤平 张众会 四集体备课流程 1主备人发言 一教材分析: 1地位与作用: 本章是学生在掌握平行线三角形全等三角形等有关知识且具备初步的观察操作等活动经验的基础上出现的通过本节的学习使学生清楚地理解各种平行四边形的关系并掌握它们的性质与判断进一步培养学生的合
关于集体备课的初步实践与思考 猛虎中心小学课改办实施集体备课的背景 集体备课是随着新课程的实施而掀起的一项集体教研活动新课程实施10年来它是我们教学改革过程中出现频率很高的文眼应该说是一个老生常谈的话题了可是多年来在我们贫穷落后的农村山区小学它的组织开展却还是一项进展缓慢的难题由于办学分散校点众多每个教师都要承担一个班甚至几个班多学科的繁
初二物理组集体备课流程学案编写负责人:刘慧萍编写流程:集体研讨-----------------个人主备------------------二次研讨-----------形成学案-------------课后反思1.教师个人的深度备课立足学情立足教材立足课程标准和学科教学要求形成供集体研讨的学案初稿 2集体研讨的基础上形成供教学使用的学案确保容量难度适当目标明确层次清晰3.个人再加工增强班级
初三物理集体备课记录(一)时间:第二周星期四下午地点:科技楼二楼物理实验室(一)主讲人:赵嫦娥与会人员:赵嫦娥 周胜利 姜小玲 黄美贤内容:一.统一安排教学进度由于本期只有大约十五周的学习时间学生就要参加中考了所以时间很紧复习要安排紧凑些前四周要完成复习到欧姆定律的教学任务到期中考试要搞完第一轮复习由赵嫦娥制定详细的周计划表二.确定每次的集体备课的主讲人并落实每次集体备课的主题
初中地理集体备课纪实——七(上)第三章第一节日本主讲人:陈老师 参与者:政史地全组为进一步提高地理学科教研教学水平切实提高地理教学质量2010年5月20日我组召开了地理教研组集体备课及教学研讨会现将过程记录如下 备课发言:陈老师:日本是学完区域地理后的第一个国家非常重要在教材中具有承上启下的作用本课的重点是:日本的自然地理特征分析评价日本的自然环境对其经济的影响难点
万盈二中物化复习课集体备课稿(请送一份教导处存档)教学内容压力和压强复习共 3 课时 (学期总第 课时)复习目标1说出压力和压强的定义说明压强的物理意义2写出压强的公式单位会灵活运用压强知识解决简单的问题3说明液体压强产生的原因复述液体内部压强规律4写出液体压强公式并会用公式进行简单计算会用液体压强知识解决简单实际问题解释连通器的原理及应用实例5进一步了解浮力的现象加深对阿基米德原理的理
万盈二中物化复习课集体备课稿(请送一份教导处存档)教学内容力与运动复习共 3 课时 (学期总第 课时)复习目标1.通过观察生活中二力平衡的现象认识物体处于平衡状态的含义知道平衡状态的物理意义2.会通过实验探究二力平衡的条件3.理解二力平衡的条件会用二力平衡的条件分析并能判断物体的受力情况4.通过探究阻力对物体运动的影响会根据现象进行合理的分析猜想与推理能总结并理解牛顿第一定律5.知道一切
初中物理组第三周集体备课材料如何提高教学实效性中心发言人:潘志富 提高的实效性就是在45分钟获得最大的效益即让每一位学生在知识能力过程方法情感态度价值观等各方面有最大的收获这就要求教师要对一节课的教学过程做一个较好的统筹安排高瞻远瞩抓好几个关键环节: 1.精心的导入是学生快速回归的催化剂 上课的开始是学生的心从课外要进入还没有进入境界的时间因此如果利用得好就会
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