《早晨的歌》教学方案设计群星小学:王丽课 题《早晨的歌》学 科音乐对象四年级教学时间一课时学情分析教材分析:《早晨的歌》为西师版小学四年级下册中最后一个单元的内容这是一首比较难把握的歌曲主要是休止符和切分较多但本课贴近小学生生活旋律欢快比较受小学生欢迎学生分析:小学四年级学生学习的积极性较高设计这一堂课主要是想让学生感受大自然的美更让他们感受早晨的美时间的宝贵对于培养学生热爱生活热爱大
校园的早晨二(6)班 毕纹熙风儿带走夜里的鼾声校园从甜梦中醒来晨风给她揉着眼睛宁静的校园顿时变得热闹起来了小鸟在树上叽叽喳喳的歌唱同学们背着书包三三两两有说有笑蹦蹦跳跳地走进校园丁零零上课铃声响起来了同学们有序的走进教室校园里回荡着朗朗的读书声老师们抱着厚厚的讲义急匆匆地走进教室新的一天开始了我爱你美丽的校园 :
校园的早晨沿着校园熟悉的小路清晨来到树下读书初升的太阳照在脸上也照在身旁这棵小树沿着校园熟悉的小路清晨来到树下读书初升的太阳照在脸上也照在身旁这棵小树亲爱的伙伴亲爱的小树让我共享阳光雨露让我们记住这美好时光直到长成参天大树让我们记住这美好时光直到长成参天大树沿着校园熟悉的小路清晨来到树下读书初升的太阳照在脸上也照在身旁这棵小树沿着校园熟悉的小路清晨来到树下读书初升的太阳照在脸上也照在身旁这棵
校园的早晨歌词 沿着校园熟悉的小路清晨来到树下读书初升的太阳照在脸上也照着身旁这棵小树亲爱的伙伴亲爱的小树和我共享阳光雨露请我们记住这美好时光直到长成参天大树 校园的早晨歌词 沿着校园熟悉的小路清晨来到树下读书初升的太阳照在脸上也照着身旁这棵小树亲爱的伙伴亲爱的小树和我共享阳光雨露请我们记住这美好时光直到长成参天大树 :
实验小学教师集体备课教学设计主备教师使用教师年级学科课题课时备课时间上课时间房桂臻六年级语文早晨二课时预设教学目标1.正确认读本课要求会认的2个生字掌握8个要求会写的字 2.通过正确流利有感情地朗读感受文中美景体会景中所融入的积极健康快乐的情感启迪学生自然生活热爱自然热爱生活 3.反复朗读品味精练准确传神的语言文字之美体会在描写景物时融入感情色彩的表达方式培养学生的想象力重点采
草原的早晨 教学要求: 1.学会本课生字认识新偏旁厂斤牛力等能理解由生字组成的词语 2.能正确流利有感情地朗读课文背诵课文 3.感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐 教学时间:三课时 第一课时 一谈话导入 1.这一学期我们学过《小池塘》《春到梅花山》之后知道了什么(春天来了农村的池塘美了梅花山梅花盛开也很美) 2.小朋友们我们今天再到草原去
小镇的早晨一片段细读《小镇的早晨》一课以散文的体裁清丽的文字把人景物融为一体描绘了江南水乡小镇的早晨安静热闹忙碌的景象表达了对小镇新貌的赞美和对生活的热爱之情二教学目标:1. 学会14个生字理解生词的意思2.有感情地朗读课文能背诵课文2自然段3.感受蚕乡小镇在改革开放春风的沐浴下欣欣向荣的气氛4.培养学生质疑问难合作探究敢于创新的语文能力
每早晨都是新的耶利米哀歌三章17-25金句:每早晨这都是新的你的诚实极其广大哀三23?耶利米哀歌三章17-25? 17你使我远离平安我忘记好处18我就说我的力量衰败我在耶和华那里毫无指望19耶和华阿求你记念我如茵陈和苦胆的困苦窘迫20我心想念这些就在里面忧闷21我想起这事心里就有指望22我们不至消灭是出于耶和华诸般的慈爱是因他的怜悯不至断绝23每早晨这都是新的你的诚实极其广大24我心里
校园的早晨我爱校园的早晨因为它是忙碌的是充实的是安静的 早晨我来到校园白茫茫的晨雾正在减退在流动这时在晨雾中已经隐隐地出现了几个人影成群结队的伴随着欢笑声走进了校园不一会儿朝霞染红了半边天到处都移动着火焰般的红领巾飞舞着蝴蝶般鲜艳的花裙小树醒了沾着露水野花醒了她与露珠做了一个甜甜的梦小鸟醒了亮出清脆的歌声向蓝蓝的天空飞去操场上同学们正在锻炼身体打球的打球跳绳的跳绳跑步的跑步伴随着响亮的节奏班级里
活动目标: 1. 欣赏散文诗理解散文诗中的优美对话 2. 感受早晨来临时的优美意境 活动准备: PPT 长卷画小板内容小图录音 活动过程: 一 理解散文诗的题目 1. 欣赏诗歌前两句:提问 (1) 它表示的是什么时候你是怎么知道的 (2) 你是从那句话听出来的听了这些好听的话我们就感受到早晨来了 2. 小结:这首诗的名字叫早晨 二 完整欣赏散文诗(音乐) 1. 打开长卷画
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