怎样端正孩子的学习态度1放学后做作业:规定时间到时间就不准他做了他说家庭作业做不完明天会被老师罚的但我告诉他什么时间做什么事不能挪用第二天他一大早起来做我同样不准让他哭着上学这以后一直到高中毕业都是以先完成作业为首任2老师布置家庭作业要求家长检查签字:让小孩自己检查检查好拿来我签个字就行签字时询问:你检查后都没错了吧他确定说没错你就签字你明明看到有错的题也不要给他指出来让他明天的作业本有一个红叉面
良好的学习态度1.制定合理的学习计划:设定一个目标并制定一个学习计划目标要切实可行既不能高不可攀也不要毫无吸引力督促孩子执行学习计划每一天都不放松在计划的执行过程中及时发现孩子的进步给予表扬使其体验成功的喜悦在孩子遇到困难时鼓励他2.必要的课前预习:中国有句古话:凡事预则立不预则废这句话强调不管做什么事要事先有充分的准备学生学习课程知识课前的预习既是心理准备也是具体内容的准备 课前预习的基本
怎样引导学生端正学习态度 一初中是学生生活的一个新转折点学生跨入初中跨入一个新的学习阶段这是他们成长中的一个转折在面对新的学校新的同学和老师新的班级以及新的学习任务时学生的反应可能是复杂的心理上也可能会出现一些不适应为了引导学生把升入初中看成是值得高兴和祝贺的事情从而使学生对新的学习阶段充满好奇和热情编织新的梦想和期待并能够产生积极向上的心态在这个新的阶段有新的发展因此以笑迎引导学生用乐观积
家长学校培训稿 六年一班 郑丽娜同一个班级中的孩子接受着同一个老师的教育但他们的学习态度是完全不同的:有的孩子对学习充满了热情有的孩子却一听到学习两个字就头痛有的孩子用如饥似渴的态度对待学习而有的孩子却想永远摆脱学习. 家长对待学习的态度往往决定着孩子对待学习的态度.对于四年级的孩子业说形成正确的学习态度是很重
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一.首先要抓好孩子的作业 要求孩子放学回家要先做好作业再出去玩:做完习题必须检查看看有无错误:对老师检查出来的错误之处必须认真订正二.其次要抓孩子的学习态度对孩子的要求应具体而适当例如要求他专心听讲按时完成作业书写要工整准确等三.要抓技能训练例如写字做题要准确还要有一定的速度对孩子的听说读写各方面的能力都要注意培养四是抓学习方法学习不能死记硬背必须掌握灵活有效的学习方法做到事半功倍的效果我是怎样培
怎样端正书写态度提高书写质量今年的小学生从一年级开始很多就养成不良的书写习惯严重影响身心健康影响一生的发展从低年级的写字教学中就严格要求规范写字是非常必要的本文为规范一年级孩子的书写习惯特提出以下方法策略:1优化环境创造条件保规范2树立榜样教师示范显规范3规范训练写字过程抓规范4激励强化多种方式促规范5及时总结分析得失思规范一什么是规范书写习惯《语文课程标准》中明确提出:第一学段写字教学要养成正确
怎样让孩子爱学习兴趣是学生积极认识教学内容或积极参与教学活动的内在动力那么如何才能让学生对数学感兴趣并且长久地保持学数学的兴趣呢一情景引入诱发兴趣 要想把学生的兴趣充分调动起来就要采用各种教学方式来唤起学生的学习欲望在每堂课的开始便是一个很好的时机 这时要紧紧抓住孩子们的心进行情景式导入特别是低年级的学生还处在喜欢听故事的年龄阶段所以在每节新课的前面先编个小故事来吸引学生使学生进入积极的学
怎样引导孩子学习兴趣是学习的最好老师但是有些学生对学习全无兴趣如何加以引导和培养呢 爱好不等于兴趣 不少家长把兴趣和爱好两个概念等同起来发现孩子爱好某一事物时就认为他对其产生了兴趣其实不然刘嘉认为这两个概念有区别家长只有认识到这一点把它们区分开来才能有效地对孩子兴趣加以引导和培养 在这两个概念中爱好的范围很广所含感性因素偏多而兴趣是人们对某一事物高层次的需求就比如有些学生喜欢看电
怎样教育孩子学习工欲善其事必先利其器好的方法等于成功了一半家长有时候让孩子好好学习的方法根本就不对或者根本就没有家长经常的做法是第一恫吓你要不好好学习你长大以后就掏大粪扫大街你没前途这话一点用没有第二机械监督只要孩子在屋里甭管他写什么家长就放心了你过去看看他写呢你走了他看别的书要不就听音乐等你一进来他又在那写很多家长犯这毛病最后造成什么呢这孩子不但学习没上去还养成了拖拉习惯每天作业要写三小时再比如
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