课题圆的整理与练习(2)(主备人:张晴)课型练习课课时共_11课时第_11 课时学习目标1. 使学生进一步掌握组合图形周长面积的计算方法能应用圆周长面积计算的方法计算组合图形的周长和面积解决一些简单的实际问题能应用圆的特征在较大范围内画圆计算一些常见圆或半形圆的周长和面积2. 使学生能进一步体会圆的知识有实际中应用培养应用意识能客观评价自己的学习表现正确认识自我培养实事求是的态度和品质学情分析重点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱和圆锥整理与练习2奋进中的六(4)班圆柱表面积=侧面积底面积?2基本公式圆柱侧面积=底面周长?高圆 锥 体积=底面积?高÷3圆 柱 体积=底面积?高S侧=ch S表= S侧 2S底 V=sh13V = sh7×47×6②V=abh =28×42×12 =1176×12
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱与圆锥的整理与练习苏教版六年级数学下册圆柱的特征:1.圆柱上下是一样粗的 2.圆柱上下两个面是完全 相同的圆形还有一个面是弯曲的3.圆柱有无数条高圆锥的特征:1.圆锥有一个顶点2.圆锥的底面是一个圆形侧面是一个曲面3.圆锥有一条高圆柱表面积=侧
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱和圆锥一.判断: 1因为圆柱体积是圆锥体积的3倍所以圆锥体积都比圆柱体积小 ( ) 2圆柱侧面展开一定是长方形 ( )
圆柱和圆锥整理与练习教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十二册P34教学目标:1使学生系统地掌握长方体正方体圆柱体圆锥体的体积公式理解这些体积公式之间的内在联系2熟练地针对不同的情况运用不同的公式进行计算使学生运用知识解决实际问题的能力有进一步的提高 3在合作交流的过程中培养学生的合作意识和创新能力教学重点:灵活运用所学知识解决有关实际问题 教学难点:培养学生的空间想象能力和创新意识 设计
7×611 ÷6 =(cm2) ×(20÷4) =(dm2)104
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱圆锥整理与复习第二课时解决问题复习提要 运用圆柱圆锥的知识解决实际问题1.一个圆柱形有盖玻璃杯从里面量底面直径20厘米高是20厘米如果装满水可装水多少升(1)求可装水多少升就是求什么(2)玻璃杯是什么形状的如何计算玻璃杯的容积(3)你认为计算过程中要注意什么1.一个圆柱形有盖玻璃杯从里面量底面直径20厘米高是20厘米如果
整理与练习2教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十二册P34教学目标:1使学生系统地掌握长方体正方体圆柱体圆锥体的体积公式理解这些体积公式之间的内在联系2熟练地针对不同的情况运用不同的公式进行计算使学生运用知识解决实际问题的能力有进一步的提高 3在合作交流的过程中培养学生的合作意识和创新能力教学重点:灵活运用所学知识解决有关实际问题 教学难点:培养学生的空间想象能力和创新意识 设计理念:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱和圆锥整理与练习1奋进中的六(4)班圆柱和圆锥圆柱圆柱的认识圆柱的表面积圆柱的体积圆锥圆锥的认识圆锥的体积1圆柱的两个圆面叫做 周围的面叫做 两个底面之间的距离叫做 一个圆柱的高有 条2圆柱的底面都是 并且大小 圆柱的侧面是 面底
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