《数学广角推理》教学反思二年级下册《数学广角》中包含了简单的排列组合和逻辑推理这两个内容。刚才皮老师上的是简单推理这一课时。该课的教学目标是使学生通过观察、猜测、实验等活动,培养学生初步的观察、分析及推理能力;初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 ?“简单推理”这一教学内容包括主要是让学生根据已知条件通过活动判断出结论。逻辑推理思维性比较强,也比较抽象。儿童的生活里,已经积累了一些合情
二年级上册《搭配》教学反思 街道口小学 陈敏教育信息化是教育现代化的核心特征信息技术不仅仅能够为教育战略目标的落实提供高效率的工具信息技术的普及和渗透将改变重大教育战略实施的生态环境对教育战略目标的落实提供变革性的思路和挑战信息技术的使用更给带来了生命的活力新课程标准中强调让学生积极主动的学习高效中提出教育必须体现生命的狂欢首先让学生闹 起来唯
《调节和控制好自己的情绪》教学设计设计理念: 情绪是人的心理活动积极向上快乐的情绪有益于个人的身心健康有益于个人的智力发展有利于发挥个人的正常水平相反消极不良的情绪会影响个人的身心健康抑制个人智力的发展和正常水平的发挥且处于青春期的学生情绪表现又是很不稳定不成熟容
教后反思数学低组 田敬通过这节课的教学我的收获很大体会最深的是高中教学与小学教学真的有太多的不同了最大的不同在于高中教学更重知识的传授而小学教学则更注重让孩子自己说出来让孩子在玩中学更多的是让孩子体会而不是拔高从实际教学中我感觉到有以下几方面比较重要:一在具体教学过程中要多采用问题启发法以问题启发学生思考尽量将问题知识等引导到生活情境中来在具体的生活情景中让学生亲身经历发现问题提出问题解决
数学广角教学反思找次品”是五年级下学期数学广角里的教学内容,属于一节思维训练课,主要培养学生的优化意识和逻辑推理能力,同时掌握找次品的最优方法。教材的编排是先分析5个零件中找一个次品的方法和次数,初步认识找次品的基本方法,然后再来分析在9个零件中找一个次品的方法和次数,这时进行优化,并且延伸10、11个零件怎么分?教材虽然给我们提供一个基本教学思路,但是教学过程如何展开;优化在什么时候妥当;这
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《数学广角合理安排》教学反思数学广角是新课标教材中学生特别喜欢的内容这一次我非常有幸地执教了第 7册的数学广角的例题2运用统筹思想来解决生活中的实际问题通过学习让学生学会如何合理安排时间从而懂得珍惜时间在这次设计执教反思的多轮回合中经历了一次新课程研修的深刻体验有许多深刻的感受我反复在思考这样一个问题:新课标下的数学如何把握价值取向 与原《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》相比新
数学广角---集合----- 教学反思1、本节课的设计从学生的认知经验出发,恰当的确定教学目标。学生在解决问题的过程中既让学生感受到用集合图来解决问题的价值,又能让学生掌握使用集合图解决重叠问题的方法。学生在解决问题的过程中既让学生感受到用集合图来解决问题的价值,又能让学生掌握使用集合图解决重叠问题的方法。尤其是最后的巩固、拓展题的呈现,结合了学生的实际,顺其自然,把学生思维的触角引向深入。2
教学反思根据低年级学生的特点,我在本堂课中创设了一个探索学习的情境,让学生围绕“去数学广角游玩”这样一个主题事件情境,通过数字乐园、握手、搭配衣服、涂色、用不同面值的钱去买练习本等活动,由浅入深,开展学习探究,实现了教学生活化、生活知识数学化、探究过程趣味化。这堂课下来,我反思如下: 第一,要用好中学生生成的资源。 如本堂课中,在让学生思考用1、2、3三张数字卡片能排列出几个不同的两位
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