9用计算器计算一课 时教学内容用计算器计算。(教材第26~29页)教学目标1使学生会用计算器进行加、减、乘、除等基本四则运算。2通过运用计算器解决生活中的实际问题,培养学生的应用意识和解决问题的能力。3激发学生探索数学奥妙的兴趣。4培养学生的观察、推理能力。重点难点重点:计算器的使用方法,正确利用计算器进行计算。难点:探索计算规律。教具学具课件、计算器。教学过程一 创设情境,激趣导入师:计算器
9用计算器计算教学反思1自主学习、自主探索策略。介绍计算工具发展时,由学生自己说说已经知道哪些知识,小组交流计算器的共同部分,自主探索计算器各按键的功能,同桌间互相交流等形式,在生生互动中使已有的这方面知识得到进一步梳理和完善。在学习使用计算器时,以学生自练为主,在自练中摸索按键的顺序。2用计算器探索简单的规律。 用计算器探索简单的规律是本节课的教学难点,我先让学生用计算器分别算出结果,再通过观察和比较,发现其中的规律,激发学生的学习兴趣,发展数学思考。
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU第
第9课时 用 计 算 器 计 算(2) 第 1 单元 万 以 上 数 的 认 识如果把18163输成了18153,怎么办呢?1说一说电子计算器上都有哪些键,它们各有什么功能 (同桌互相说一说,然后全班交流。)2用计算器计算,看谁算得又对又快。587+296958-97 679+597698+56 769+485958-5993我报数,你计算。同桌合作,一个同学说多位数加减法的算式,另一个同学用计算
用计算器计算第一课时教学内容:第七册P100-101教学目标:1使学生认识计算器了解计算器的基本功能和操作方法会用计算器进行简单的计算2让学生体验用计算器计算的优点感受计算器在人类生活和工作中的价值教学重点:了解计算器的基本功能会使用进行大数目的一步和只有同一级运算的两步计算教学难点:探索发现一些简单的数学规律教学方法:讨论法教学准备:计算器教学进程:一创设情境激发兴趣(1)了解计算器在生活
用计算器计算课题:用计算器计算 第12课时 总序第12个教案 主教者:张文娟课型:新授 编写时间:2010年9月20日 执行时间:2010年9月21日 教学目标:1.使学生能够利用电子计算器进行简单的计算2.使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的3.让学生善于观察发现数学的秘密能够对一些有规律的数
酒房中心小学师生共用导学稿科目数 学课 题用计算器计算课型巩固练习课主备人李苟林授课人李玉红使用时间912学稿编号JX13010010班级四年级 ( )班组 名【学习目标】1进一步了解计算器各按键功能工作的基本过程和使用方法2训练并提高找规律的数学感悟能力和动手操作能力【重点难点】计算器各按键功能和使用方法【学法点拨】自学讨论交流展示法【结构化预习导向】1用计算器算一算
《用计算器计算》教学反思一学生主体从学生实际出发在设计教案之前我对学生进行了调查学生都会使用计算器有的是家长教的有的是自己拿计算器按按就会了所以用计算器计算对学生来说并不难根据学生实际情况我在本节课中设计了让学生自己介绍计算器的按键及功能教师作补充的环节把本节课的重点放在价值与应用上二联系实际密切计算器与生活的联系计算器给人们解决生活中的具体计算问题带来了方便使用计算器已成为人们日常生活中的
《用计算器计算》教学设计一教学内容国标苏教版教材第七册第11单元第100页101页二设计思想 数学来源于生活也应用于生活要让学生学会数学学习和数学思考首先得培养他们有一双数学的眼睛用数学的眼光来观察世界了解自然激活思维揭示规律已逐渐成为现代人的一项重要的数学素养计算器作为人们日常生活中的一种常见计算工具已经见诸于生活的方方面面走进了千家万户也走进了孩子们的视野和世界但是恐怕并未有多少学生有意
太平镇集体备课教案学科数学年级四单元一时间91主备单位教师课题用计算器计算课型新授使用单位教师?教学目标1.使学生能够利用电子计算器进行简单的计算 2.使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的 3.让学生善于观察发现数学的秘密能够对一些有规律的数进行口算 教学重难点教学重点:1认识算盘的构成和计算原理2认识计算器学会使用计算器进行简单计算教学难点:利用计算器来进行计算 教学方法教具准
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报